2010年高考生物必備熱點(diǎn)：高考實驗設(shè)計題突破
來源：E度社區(qū) 2010-01-13 11:23:14
2010年高考生物熱點(diǎn)：突破高考實驗設(shè)計題
2009年《考試說明》明確指出，堅持以能力立意的命題趨勢不變，強(qiáng)調(diào)理解和綜合，主要考查學(xué)生對生物概念、基本原理、生理過程和生物實驗的理解，掌握和綜合應(yīng)用情況。實驗在高考中是重中之重，在理綜生物卷中，實驗經(jīng)常能達(dá)到10-20分的分值，在單科生物試卷中，實驗也能達(dá)到3-4題，分值在150分里占到20-40分。
高考考試大綱中對實驗與探究能力是這樣要求的：
（1）能獨(dú)立完成"生物知識內(nèi)容表"所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃怼⒎椒ê筒僮鞑襟E，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗所涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。
（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。
（3）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。
（4）能對一些簡單的實驗方案進(jìn)行設(shè)計并做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修正。
下表是近兩年全國各地區(qū)高考實驗題的分布情況。
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年份
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地區(qū)
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題號題型
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2009
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福建
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26、探究酵母菌的呼吸方式
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2009
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浙江
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30、驗證甲乙兩種激素的生理作用
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2009
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廣東
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36、探究不同光照強(qiáng)度對大豆植株高度的影響
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2008
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廣東
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35、補(bǔ)充兔的水鹽代謝調(diào)節(jié)
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2008
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廣東
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37、探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響
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2008
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海南
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21、驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關(guān)
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縱觀近幾年高考題不難發(fā)現(xiàn)實驗設(shè)計題是熱點(diǎn)考查題型，分值也比較高，許多同學(xué)覺得解這類題目難以下手，有些時候只是心里明白，卻無法用準(zhǔn)確的文字語言表達(dá)出來。其實只要理清思路，找準(zhǔn)方法，也能化難為易，取得好成績。做高考實驗題可遵循以下思路進(jìn)行設(shè)計。
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