名校語文模擬題現代文閱讀精編：宋詞人物

　　2010年最新名校模擬題典金匯：現代閱讀精選（210篇）之一

　　【1】　宋詞人物

　　喬 雨

　　一

　　煙水迷離的秦淮河只能出現在夢里了，沒有哪只紅袖能拭去你流淌的清淚。只有在夜靜人空的庭院深處才敢吐出你那聲重重的嘆息。從此，懂詞和不懂詞的人，都明白了那一江春水里流淌著的是什么。

　　可你還是無奈地走了，在一個本該是輕羅小扇撲流螢的七夕之夜，在一個本該是絲弦弄音，聽那首《霓裳羽衣曲》的七夕之夜，被迫放下了你放不下的書畫詞曲，喝下了那杯為你預備良久的鴆酒。

　　有多少帝王的玉砌雕欄都在歷史的風雨中灰飛煙滅，而你在笙鶴瑤天般的吟哦中，在用才情創造的終極里找到了真正的永恒。

　　二

　　在那種冷落凄清的季節里，所有的人都會渴望一種相逢。

　　思念在分手后開始生長，長成佇立岸邊的棵棵楊柳，盼望著青衫上酒漬斑斑的你，乘一葉扁舟從暮靄沉沉的煙波中駛來，輕訴千種風情。

　　那曉風殘月依舊醉著，你可曾記得執手相看的淚眼，離別里是誰與你淺斟低唱嗎？

　　早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的詞，可不曾想到，自從你把士大夫的精雕細刻變成了一種流行之后，你筆下的那句"衣帶漸寬終不悔"竟成為銘刻古今的愛情誓言。

　　三

　　那杯你一飲而盡的黃藤酒，誰嘗了誰都說是苦的。默默看著你的那雙眼睛依舊流淚，而你的心卻如春雨淅瀝般地滴血。

　　渴望相逢又怕相逢，不敢再看那淚光漣漣的眸子。浸滿了淚痕的那條鮫綃依然濕著，而你錯莫交織的心情，都寫進了一首叫《釵頭鳳》的詞里。

　　春風又綠宮墻柳，可那雙讓你魂牽夢縈的紅酥手，竟永遠地棄你而去，再也不能與你琴瑟相對詩詞相和了。

　　綠蘸寺橋下水波映著你的身影永遠孤單，那只飛起了的驚鴻不再回轉。而沈園那座墻壁上的斑斑墨跡已在你心中慢慢地結成了一片永遠撫不去的瘢痕。

　　四

　　走近你的詞，每每會使人感到劍氣逼人，未曾打開劍匣便已隱隱聽到那龍吟般的錚錚劍鳴。

　　那把"吳鉤"呢？曾被你無數次在醉后的深夜里挑燈看過的，看那青冷的劍身在昏暗的燈火下閃爍著幽幽的光。

　　不敢再輕易登上那落日樓頭，欄桿拍遍亦枉然。你本該是一位旌旗擁萬夫的將軍，直到白發蒼蒼也只能在夢里布陣點兵。

　　可惜你這把鋒利的劍，始終未能再飲胡虜血，一腔壯志未酬的悲憤，化作一首首劍一般豪雄的詞，在那里，熱血撞擊你心壁的聲音清晰可辨。

　　五

　　每次夢見你逸懷浩氣，舉首高歌，都是在一個月光如水的夜晚。清晰地看你舞動長長的衣袖瀟灑而又孤獨。那輪曾讓你要乘風歸去的明月常常在我將醉的時候跌落在我的酒杯中。

　　一句大江東去唱紅了關西大漢的臉，手上的銅鈸依然鏗鏘作響，歷史的巨浪淘盡了古今多少王侯公卿、才子佳人，卻淘不掉你詞中的一個字。你那橫空出世的亙古曠達更使那些咬文嚼字的匠人們自慚形穢。

　　每當我翻到宋朝的那一頁時，你的天風海雨般的文字便迎面撲來，抽打著我身上的瑣屑綺俗。

　　16.請依次寫出這五位詞人的名字，并指出他們在文學史上的共同點。（4分）

　　答：___________________________________________________________________________

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　　17.這五位人物是按年代先后順序排列的嗎？作者如此排序布局謀篇的訣竅是什么？（4分）

　　答：___________________________________________________________________________

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　　18.請舉出第五位人物的兩首不同風格的詞作。作者將其放在最后的用意何在？（4分）

　　答：___________________________________________________________________________

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　　19.結合原文，說出下列警句的含意。（6分）

　　（1）你在笙鶴瑤天般的吟哦中，在用才情創造的終極里找到真正的永恒。

　　答：___________________________________________________________________________

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　　（2）你把士大夫的精雕細刻變成了一種流行。

　　答：___________________________________________________________________________

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　　【參考答案】

　　16.這五位宋詞人物依次是李煜、柳永、陸游、辛棄疾和蘇軾。他們都是詞賦創作的代表人物。（4分）

　　17.不是。作者以詞賦為線，以人物的命運為底蘊，展現出各具風采的詞人形象，表現出一種濃郁的古典情懷。（4分）

　　18.詞作：《念奴嬌·赤壁懷古》豪邁清雄；《水調歌頭·明月幾時有》飄逸空靈。（2分）

　　用意：蘇軾進退自如寵辱不驚的人生態度成為后代文人景仰的范示；蘇軾的審美態度為后人提供了富有啟迪意義的審美范式。（亦可從作品價值角度談）（2分）

　　19.（1）李煜雖是短命皇帝，但他用曠世才情創作的凄美詞賦，卻千古流傳，使其生命在藝術世界里得到了永恒。（3分）

　　（2）柳永變"雅"為"俗"，著意運用通俗化的語言表現世俗化的市民生活情調，具有面向市民大眾的特點。（3分）

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