高考作文指導：名校高考模擬作文寫作指導十五題(4)

2011-09-27 14:46:40新浪博客

　　7.閱讀下面的文字，以“走向彼岸”為題，寫一篇文章。（60分）

　　《現(xiàn)代漢語詞典》對“彼岸”的釋義有：①（江、河、湖、海的）那一邊，對岸；②佛教認為有生有死的境界好比此岸，超脫生死的境界（涅槃）好比彼岸；③比喻所向往的境界。

　　要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；④不要套作，不得抄襲。

　　【寫作指津】

　　根據(jù)詞典對“彼岸”的解釋，題目“走向彼岸”自然取其比喻義“向往的境界”了。只是這個“境界”因為人生的追求不同，故有高下之別。錢學森把祖國的需要當做自己的專業(yè)，這是他的境界；袁隆平希望水稻能長得像樹一樣高大，讓全世界的人都有飯吃，這是他的“彼岸”；也有人把不擇手段獲取財富作為“彼岸”追求……所以，確定“走向”的目標，是至關重要的。

　　“彼岸”雖然重要，但這道題的寫作重點是“走”，以引導考生審視內(nèi)心。一般而言，當一個人確立了自己的“彼岸”時，這時的“彼岸”還只是水中月、鏡中花，可望而不可即，有的甚至連“可望”都不能。當然，確定了“彼岸”后，我們就要為之奮斗了，但“走向彼岸”卻不像說出“彼岸”那樣容易，就像唐僧師徒去西天取經(jīng)一樣，一路上不斷有各種妖魔鬼怪跳出來阻撓。這就需要我們在“走”的過程中有耐力，有信心，戰(zhàn)勝艱難險阻。其間，有人幫你，是你的幸運，要心懷感恩；沒人幫你，是你的命運，不要怨天尤人。

　　考生要注意的是，這個題目只是提出了寫作的話題，并不是文章的論點或主題，寫作時不要泛泛而談，可選取“走向彼岸”過程中的一個方面，比如條件、毅力等來寫作，因為成功是很多因素的集合，不是單有良好的愿望就行的，這樣寫出來的文章才能內(nèi)容具體充實，小中見大。

　　8.閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

　　有時候覺得，今年和去年沒什么區(qū)別，這個星期和上個星期沒什么區(qū)別，今天和昨天也沒有什么區(qū)別……可是你驀然回首，遙望遠處，會發(fā)現(xiàn)歲月的痕跡是無聲的，在不知不覺間，深深地，淺淺地，濃濃的，淡淡的，就這么刻在了你的臉上、身上、心上。

　　請以“歲月留痕”為題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。

　　【寫作指津】

　　印度詩人泰戈爾有一句著名的詩：“天空沒有痕跡，但鳥已飛過。”所謂“雁過留聲，人過留名”，其意也是如此。歲月可以成就一切，也可以淹沒一切。相對于無限豐富、永無止境的時間，人生縱使百年，也不過倏然而已。歲月在悄無聲息地流淌，讓我們無從察覺，那流走的不是以年、以周、以天計算的時間，而是我們漸次減少的生命。如果你是一個珍惜生命的人，就請珍惜你的每年、每月、每周、每天、每時、每秒，在時間的每一個點上都踩出深深的腳印。雖然人生的最終結局都是“荒冢一堆草沒了”，但人活著，就要活出意義，活出精彩。做霍金、袁隆平，還是做湮沒于荒野蔓草間的默默無聞者，二者是有高下之別的。

　　從審題上來說，這是一道頗有詩意的題目，對于閱讀積累深厚、表達富有文采的同學來說，寫一篇抒情散文或議論性散文是不錯的選擇。當然，通過一個感人的故事表達鮮明的主題也是可以的。在立意上，可以寫“珍惜生命”，因為生命是我們能不能“留”下痕跡的載體；可以寫“抓住今天”，因為過好了無數(shù)個“今天”，才會“留”下濃墨重彩的人生“痕跡”。當然也可以從反面入手，批判那些虛度光陰、碌碌無為的人，以證明人應該在歲月中“留痕”。