高考作文指導：名校高考模擬作文寫作指導十五題(6)
2011-09-27 14:46:40新浪博客
11.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）
有一天，我的老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你們應該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”
請研讀上面的材料，自選角度，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不得抄襲。
【寫作指津】
這是一道新材料作文題，選材平易樸素，意蘊豐富厚實，發人深省，啟迪心志。題目要求考生認真研讀材料，全面細致思考，關注現實生活，從材料中提煉出適合自己寫作、同時又能切合題意的觀點行文。仔細分析，可從以下三個方面思考立意：一是從“回報”這一角度來立意行文，結合自己的人生體驗，聯系社會生活，談感恩他人、回報社會的意義和作用；二是從“平凡”這一角度切入，側重表現“平凡中見偉大”，敘寫平凡人做的平凡事，但是要體現出不平凡的價值和意義；三是從“關注”這一角度行文，提醒人們要多關注生活中的點點滴滴，特別是要關注那些普普通通卻又實實在在造福社會的人們。多一份留意，多一份贊美，多一份尊敬；少一份高傲，少一份冷漠，少一份麻木。人與人之間沒有貴賤之分，沒有尊卑之別，沒有貧富之差，每一位普通勞動者都值得我們信任、尊敬、感恩、贊美。
另外，這道題意在引導考生反思自我、完善思想、鍛造健全的人格，考生在寫作時一定要注意立足生活，思考人生，聯系自我，聯系社會，不可放眼古今、神思千里，更不能疏遠社會，脫離生活，而是要“我手寫我心”。最后要強調一點，文體特征要鮮明，記敘文要寫出生活味、人情味；議論文則要凸顯思想性、邏輯性。
12.閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
有個小孩對母親說：“媽媽你今天好漂亮。”母親回答：“為什么？”小孩說：“因為媽媽一天都沒有生氣。”原來要擁有漂亮很簡單，只要不生氣就可以了。
有個牧場主人，讓他的孩子每天在牧場上辛勤工作，朋友對他說：“你不需要讓孩子如此辛苦，農作物一樣會長得很好的。”牧場主人回答說：“我不是在培養農作物，我是在培養我的孩子。”原來培養孩子很簡單，讓他吃點苦頭就可以了。
有一個網球教練對學生說：“如果一個網球掉進草堆里，應該如何找？”有人答：“從草堆中心線開始找。”有人答：“從草堆的最凹處開始找。”有人答：“從草最長的地方開始找。”教練宣布正確答案：“按部就班地從草地的一頭，搜尋到草地的另一頭。”原來尋找成功的方法很簡單，從一數到十不要跳過任何一個就可以了。
請針對上述現象及所反映的問題，以“簡單”為標題寫一篇文章。你可以講述故事，抒發感情，也可以發表見解。
注意：角度自選，立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲。
【寫作指津】
�。�1）研讀材料，把握題意。題干要求考生“針對上述現象及所反映的問題”展開思考，我們必須重視“現象”和“問題”，必須針對此“現象”和“問題”為文。材料所列舉的三個生活現象揭示了一個普遍存在的問題，即很多事情貌似簡單，但是我們不去做、無心去做，反而覺得很難；相反，如果我們留心生活，認真去做，很多復雜的事情將會變得非常簡單。材料所示只是個例，一是引出文題，二是拓展思維，引導學生去思考生活中的類似現象，決不可膠著于此，不能自拔。對題目“簡單”的理解要注意兩點，一是含義，不復雜，簡便易行；二是情景意義，何事簡單？為何不做？可不可以做？不做如何？做了又如何？把“現象”“問題”“標題”三者結合起來，確立一個觀點或論題，即可行文。
�。�2）廣泛聯想，拓展思路。為文貴在內容充實，思路明晰，立足生活，針對性強，因此，我們要展開聯想，馳騁想象，洞察生活，選準自己熟悉的且有真切見解的材料作文。不生氣就可以擁有漂亮，吃苦頭就能培養孩子，按部就班就可以找到網球，真心付出就能得到別人的尊敬，遠離懶惰就可以掌握命運，懂得知足感恩就快樂……類似的觀點，舉不勝舉，考生要善于思考，選擇合適的材料作文。
