高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-21 21:44:22

高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設(shè)計(jì)（三）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；

　　2、技能目標(biāo)：通過(guò)鑒賞掌握人物描寫(xiě)的基本方法；

　　3、情感目標(biāo)：通過(guò)鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》的熱愛(ài)，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。

　　難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫(xiě)賈寶玉的兩首詞。

　　教學(xué)方法：朗讀法、整體會(huì)意讀書(shū)法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法

　　教學(xué)手段：多媒體

　　教學(xué)內(nèi)容與步驟：

　　一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢(qián)昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢(mèng)》。有人說(shuō)：“開(kāi)卷不讀《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書(shū)亦枉然。”平時(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽(tīng)著里面的歡聲笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。

　　二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo) 見(jiàn)上）

　　三、課文鑒賞：

　　（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問(wèn)：你覺(jué)得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）

　　要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么。”的句式來(lái)回答。

　　（二）亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致。現(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞。

　　（1）、鑒賞王熙鳳的性格

　　思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來(lái)？

　　2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？

　　3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說(shuō)明什么？

　　4、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么？這又說(shuō)明了什么？

　　5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？

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