高一歷史教案：《際工人運動的艱辛歷程》教學設計

高一歷史教案：《際工人運動的艱辛歷程》教學設計

　　一、教學目標

　　知識與能力目標

　　1、知道第一國際和第二國際。

　　2、掌握巴黎公社革命的主要史實。

　　3、認識巴黎公社革命的經驗和教訓

　　過程與方法目標

　　1、通過對巴黎公社革命主要內容的學習，特別是對革命措施、革命性質、失敗原因的分析，培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點對于復雜歷史事件的綜合判斷和深入分析能力。

　　2、引導學生結合有關材料，積極主動地探究問題。

　　情感、態度與價值觀目標

　　1、通過對巴黎公社戰士英勇不屈、視死如歸的精神的體驗，激發學生樹立不怕艱難、勇于斗爭的優良品格，幫助學生養成革命英雄主義和無產階級國際主義的情操。

　　2、通過對巴黎公社的成立和失敗的學習，幫助學習認識，歷史的發展是曲折的，但社會主義運動的發展是不可阻擋的。

　　二、教材要點

　　全世界無產者聯合起來新課  標 第  一 網

　　1、第一國際是歷史發展的客觀條件和主觀條件相結合的產物，是馬克思主義與工人運動相結合的產物。

　　19世紀五六十年代，歐洲資本主義經濟高速發展，工人階級隊伍不斷壯大。1857年世界性經濟危機的爆發（資本主義制度的基本矛盾和世界市場的逐步形成相結合的產物）使社會矛盾更加激化。之后國際工人運動再度高漲，各國工人的聯系也不斷加強。因此，工人運動的高漲已經走向聯合成為第一國際成立的客觀條件。

　　1862年，英、法、德三國工人利用倫敦舉行世界工業博覽會的機會，進行了會晤，這成為推動建立國際工人聯合會的直接因素。1863年，英法等國工人支持波蘭反對沙俄壓迫的起義，這一運動直接促成了1864年國際工人大會的召開。

　　馬克思、恩格斯總結各國工人運動的經驗教訓，并進行深入的理論研究，這成為建立新的國際工人組織的主觀條件。

　　2、第一國際的成立。1864年，英、法、德等國的工人代表在倫敦召開大會，成立了“國際工人協會”，即第一國際。

　　3、第一國際的性質、任務、指導思想和領導。

　　性質：它是國際無產階級的聯合組織。

　　任務：一是反對各國資產階級統治和壓迫的斗爭，二是反對第一國際內部的各種非馬克思主義思潮和派別的斗爭。此外還幫助各國建立無產階級獨立的政黨，促進馬克思主義在工人中的傳播。

　　指導思想：馬克思起草的《國際工人協會成立宣言》和《國際工人協會共同章程》為第一國際確定了正確的政治原則和組織原則，表明馬克思主義實際上成為第一國際的指導思想。

　　領導人：英國人奧哲爾和克里默是第一國際臨時中央委員會（后改為總委員會）的主席和總書記，馬克思被選入總委員會，擔任德國通訊書記，但幾乎所有的國際綱領性文件和決議草案，都出自馬克思之手或者體現他的思想，實際上，馬克思是當時公認的國際領袖，是第一國際的實際領導人。