高一歷史教案：《外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)

高一歷史教案：《外交關(guān)系的突破》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析

　　《外交關(guān)系的突破》是《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史必修·第一冊(cè)》（人民版）專題五“現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系”第2課。

　　課程標(biāo)準(zhǔn)：（1）簡(jiǎn)述中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)合法席位基本史實(shí)，概括我國(guó)在外交方面所取得的重大成就.（2）了解中美關(guān)系正常化和中日建交主要史實(shí)，探討對(duì)國(guó)際關(guān)系產(chǎn)生的重要影響。

　　20世界70年代初，世界格局發(fā)生重大變化，資本主義世界開始形成美日歐三足鼎立局面，第三世界崛起，世界格局的變化對(duì)中國(guó)的外交政策產(chǎn)生重大影響，中國(guó)的外交政策隨之出現(xiàn)重大調(diào)整，提出了“一條線”、“一大片”的外交政策，即在加強(qiáng)與第三世界國(guó)家團(tuán)結(jié)合作的同時(shí)，大力發(fā)展與發(fā)達(dá)國(guó)家的關(guān)系。作為新生的社會(huì)主義國(guó)家，如何處理與資本主義大國(guó)的關(guān)系，不僅關(guān)系到中國(guó)自身的生存與發(fā)展，而且涉及到未來(lái)國(guó)際格局的走向與世界歷史發(fā)展的進(jìn)程，因而70年代中國(guó)外交政策的調(diào)整就成為貫穿新中國(guó)對(duì)外關(guān)系的全局性課題。本節(jié)教材在專題教學(xué)中具有承上啟下地位，既是對(duì)建國(guó)初期外交政策延續(xù)性的學(xué)習(xí)，也為新時(shí)期改革開放外交政策與成就的講述鋪定基礎(chǔ)，掌握這一部分內(nèi)容，有助于學(xué)生理解和掌握本節(jié)其它內(nèi)容，提高學(xué)生分析問題的能力。同時(shí)，通過了解70年代中國(guó)外交經(jīng)歷曲折歷程和成就，讓學(xué)生明白“國(guó)家利益是一個(gè)國(guó)家外交政策的根本出發(fā)點(diǎn)，外交地位高低取決于一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的提高”的道理，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，形成開放意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取人生態(tài)度、團(tuán)結(jié)合作精神和經(jīng)受挫折適應(yīng)生存的能力。

　　二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　本課教材的主要知識(shí)點(diǎn)學(xué)生在初中教材中已有接觸，對(duì)中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)，中美、中日關(guān)系正常化等事件有一定了解，搜集資料、回答問題等都十分踴躍，，上課興趣濃厚，氣氛熱烈，為探究性學(xué)習(xí)的開展打下較為順利的基礎(chǔ)。但學(xué)生對(duì)如何歷史地分析這一時(shí)期中國(guó)重返聯(lián)合國(guó)、中美關(guān)系解凍及其與世界格局變動(dòng)的原因、影響和關(guān)系存在一定難度，少數(shù)同學(xué)的歷史概念含糊不清，特別是結(jié)合背景材料及當(dāng)今現(xiàn)狀闡釋、探討中國(guó)外交突破的現(xiàn)實(shí)意義和對(duì)國(guó)際關(guān)系的影響方面，能力還顯得較薄弱。