高二語(yǔ)文教案：《動(dòng)物游戲之謎》教案三(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-30 22:17:00
⑵對(duì)文章理解正確的一項(xiàng)（ ）
Ａ、動(dòng)物的游戲形式有三種類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)爭(zhēng)游戲、操縱事物的游戲。
Ｂ、動(dòng)物的游戲是與人類兒童的游戲行為有著相似特征的游戲行為。
Ｃ、操縱周圍事物的游戲充分表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。
Ｄ、演習(xí)說(shuō)認(rèn)為游戲?qū)﹀憻拕?dòng)物的速度、敏捷、隱蔽、斗爭(zhēng)、利用環(huán)境等能力很有效。
⑶根據(jù)文章下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ）
Ａ、約翰·貝葉和保爾·賴特提出了鍛煉說(shuō)否定了學(xué)習(xí)說(shuō)。
Ｂ、動(dòng)物的游戲行為既無(wú)目的，又無(wú)結(jié)果，而且是即興發(fā)生的，因此是無(wú)意義的。
Ｃ、動(dòng)物的游戲之謎還沒有完全被揭開。
Ｄ、因?yàn)閼?zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，所以這種游戲要求雙方的攻擊有分寸，對(duì)伙伴十分信賴，并嚴(yán)格的自我控制。
總結(jié)：大家雖然不是真正的命題者，但也能命出高質(zhì)量的試題，說(shuō)明文的考查點(diǎn)：對(duì)概念的把握，對(duì)重要語(yǔ)段的理解，判斷推理能力。這體現(xiàn)在題干上，而錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置也不外乎以上幾種。我們說(shuō)打仗時(shí)知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，做題也是這樣，只有掌握出題人的出題目的，設(shè)項(xiàng)角度，才能提高正確率。希望這節(jié)課能給大家信心，做好說(shuō)明文。
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