高一歷史教案：《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》教案六

高一歷史教案：《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》教案六

　　【教材分析】

　　課標(biāo)要求：概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多

　　黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．知識(shí)與能力

　　（1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，理解新中國(guó)成立的意義；

　　（2）了解1949年中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議召開的基本狀況，知道通過(guò)《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》、選舉產(chǎn)生中央人民政府委員會(huì)、確定新中國(guó)首都、國(guó)旗、國(guó)歌等會(huì)議內(nèi)容，理解會(huì)議召開的歷史意義；簡(jiǎn)述政治協(xié)商制度形成和發(fā)展過(guò)程，理解1954年前后政協(xié)的作用和職能，區(qū)分中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度與西方政黨制度的不同；

　　（3）了解第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開的基本情況和新中國(guó)第一部《中華人民共和國(guó)憲法》，認(rèn)識(shí)人民代表大會(huì)制度，并結(jié)合日常生活探究人民代表大會(huì)制度的作用和意義；

　　（4）知道五個(gè)民族自治區(qū)，了解新中國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則和民族區(qū)域自治制度，認(rèn)識(shí)民族區(qū)域自治制度的作用。

　　2．過(guò)程與方法

　　（1）綜合運(yùn)用新中國(guó)成立的一系列歷史資料(如：文字、圖片、影視等），培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，從材料中獲取有效信息的能力和綜合運(yùn)用各種類型的史料的能力，使學(xué)生掌握史論結(jié)合、論從史出的歷史唯物主義基本分析方法；

　　（2）學(xué)生通過(guò)閱讀課文和課外材料，歸納三大政治制度的基本內(nèi)涵，并通過(guò)教師的引導(dǎo)，歸納中國(guó)政黨制度與西方政黨制度、人民代表大會(huì)制度與西方資產(chǎn)階級(jí)代議制的區(qū)別，提高自身歸納能力，形成多角度發(fā)現(xiàn)及解決問(wèn)題的思維能力和歷史比較能力；

　　（3）運(yùn)用調(diào)查訪問(wèn)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外資源，與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。可建議學(xué)生去采訪身邊的人大代表、政協(xié)委員、了解他們參政的方式與途徑；通過(guò)本校少數(shù)民族學(xué)生景象訪問(wèn)調(diào)查，了解我們身邊少數(shù)民族自治區(qū)劃制度實(shí)施情況。

　　（4）借助問(wèn)題探究與教師引導(dǎo)相結(jié)合；歷史性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合；課本知識(shí)與課外經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。通過(guò)生生合作，師生交流，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，發(fā)表各自的見解。

　　3．情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　（1）通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)和《開國(guó)大典》視頻播放，回顧一百多年來(lái)中華民族反侵略、求民主的艱難歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受中國(guó)革命道路的艱難曲折以及新中國(guó)建立，民族獨(dú)立，人民當(dāng)家作主的自豪，體會(huì)新中國(guó)成立的歷史意義；