疫情期間，高三學生如何科學備考？

2020-05-20 11:01:14網絡資源

　　疫情特殊時期，教育部采取“停課不停學”的教育指導方針，針對新的學習模式，家長和學生們直呼不適應，兩三的畢業班學生更甚，在家里學習環境相對比較輕松，多種環境因素影響學習效果，很多學生對于目前自己的學習進度一無所知，這個時候非常考驗高三的學生的自覺性和自律性，面對這種狀況，高三學生應該怎么做?

　　第一：明確的目標和計劃

　　我市一所高中某高三班主任表示，高三學生要清楚地了解當天需要做的事情，并按輕重緩急列出。然后創建一個時間表，按計劃順序列出每個學習任務。

　　經過一天的學習，高三學生需要復習：目前的學習任務完成了嗎?他們會在哪里分心?原因是什么?今后如何避免?當他們在一天內完成大部分任務時，他們會意識到堅持計劃是多么的有成就感。高三學生只有有明確的學習目標，才能有學習的熱情。只有當我們對學習目標有足夠的渴望和動力時，我們才能取得進步。

　　作為一名高三學生，我們應該意識到我們不能受自己情緒的影響。我們要合理規劃自己的時間，確立自己的目標，繼續學習，堅持到底。不斷克服學習困難，改變不良學習習慣，提高學習效率。

　　第二：提高學習注意力

　　在學習上要有禮節感，要有周密的計劃。高三學生需要合理分配自己的學習時間和任務，具體到解決一個練習題、背誦一個重點知識點、實現學習計劃的不斷完成，才能有所收獲。然而，在線學習時間的寬松使得考生更容易推遲自己的目標和計劃。

　　教育領域的一位專業人士表示，高三學生需要堅持完成計劃，同時給自己一個明確的休息時間：學習40分鐘，休息10分鐘。學習需要與老師的教學安排同步。你需要和你的家人交流一段固定而不受干擾的學習時間。你需要提前整理好你的桌子，穿整齊。只有在學習中有儀式感，才能營造良好的學習氛圍，增強學習的注意力。

　　記筆記是保證學習效果的前提。教師講課大多有提綱，反映了教學內容的重點和難點。它們是有組織的和重要的，需要記錄在筆記本上。高三學生如對老師的內容有疑問，應及時寫下來。這種懷疑可能是他們自己的誤解造成的。不明白，師生可以及時在線互動。它也可以寫下來，以便于以后的學習和討論。教師解決問題的技能、思路和方法，對啟發思維、開闊視野、發展智力、培養能力、提高解決問題的水平都有很大的幫助。記住教師對課堂內容的總結，找出要點和各部分之間的聯系，掌握基本概念、公式、定理，找出存在的問題，找出規律，對課堂內容有一個全面的認識是非常有用的。

　　此外，應注意的是，在學習時，桌上只存放一些當前學習任務所需的用品。考生通過手機、電腦等上網學習，但同時也會接觸到游戲、電子書等費時費力、影響注意力的內容。因此，考生需要拒絕這種誘惑，在業余時間與家人溝通。

　　第三：勞逸結合，學會思考

　　專家表示，在高三備考的沖刺階段，學生可能會經常感到疲憊和疲憊，這就需要學習放松和提神。我們要學會在完全放松的狀態下學習，從而大大提高我們吸收知識的能力，從而用一半的努力來應付學習的高難度。我們還需要明白，如果我們想學習知識，我們必須通過老師的“指導”和我們的“思考”。做題只是為了提高做題的熟練程度和綜合運用能力。有一定數量的問題需要做，但同時，我們也需要思考作者的意圖，以及如何通過其他途徑獲得相同的知識點。

　　高考倒計時僅剩兩月有余，對于高三學生來說時間相當寶貴了，愿所有高三學生能夠在這個階段收心，全力以赴，完成每一項學習任務，將自己的目標做到心中有數，高效的渡過每一天，考上一所理想大學。