師說文言考點匯總
來源:高三網 2021-11-29 21:29:41
《師說》是韓愈的一篇著名論文,大約是作者于貞元十七年至十八年(公元801—公元802年),在京任國子監四門博士時所作。
1師說文言考點
一、通假字
、賻熣撸詡鞯朗軜I解惑也
受:通“授”,傳授,講授
、诨驇熝,或不焉
不:通“否”,表否定
二、一詞多義
師
、俟胖畬W者必有師:(名詞,老師)
、谖揍t樂師百工之人:(名詞,擅長某種技術的人或者是樂師)
、畚釒煹酪玻海~做動詞,學習)
、軒煹乐粋饕簿靡樱海~作動詞,從師)
、菸釓亩鴰熤海ㄒ鈩佑梅,以……為師)
⑥則恥師:(動詞 拜師)
、邘熣,所以傳道受業解惑也:(名詞 老師)(者也判斷句)
之
、贀駧煻讨海ù~,指代人)
、谯白又剑海ù~,這)
③古之學者:(結構助詞,表示修飾或領屬關系,譯為“的”)
、艿乐妫瑤熤嬉玻海ńY構助詞,用在定語和名詞性的中心語之間,相當于現代漢語的“的”。)(不是“取消句子獨立性”。因為“取消句子獨立性”的“之”是用在主謂之間的,即“之”后必是動詞;而兩個“所存”是“所詞短語”,“所詞短語”都是名詞性的。)
⑤句讀之不知:(賓語前置標志)
、蘖嚱泜鳎酝曋海ù~,代指前面的“六藝經傳”,譯為它們。這是賓語前置句式)
⑦士大夫之族:(這些人)
、喙胖ト耍海ǖ模
、釒煹乐粡停海ㄖ髦^間取消句子獨立性,無義)
⑩吾從而師之:(代詞,他)
?人非生而知之者:(代詞,道理)
?巫醫樂師百工之人:(代詞,翻譯為“這些”)
其
、偕跷崆埃渎劦酪补滔群跷幔海ㄈ朔Q代詞,他)
、诨蠖粡膸,其為惑也,終不解矣;授之書而習其句讀者;非吾所謂傳其道解其惑者也:(指示代詞,那(些))
、酃胖ト,其出人也遠矣:(人稱代詞,他們)
、芊蛴怪淠曛群笊谖岷酰海ㄈ朔Q代詞,他們的)
、菔ト酥詾槭……其皆出于此乎:(語氣副詞,表猜測,大概)
、藿衿渲悄朔床荒芗埃海ㄈ朔Q代詞,他們的)
⑦其可怪也歟:(語氣副詞,表揣測)
惑
、賻熣,所以傳道受業解惑也:(名詞,疑難問題)
②于其身也,則恥師焉,惑矣:(形容詞,糊涂)
道
①師者,所以傳道受業解惑也:(名詞,道理)
②師道之不傳也久矣:(名詞,風尚)
、畚釒煹酪玻海~,道理)
、艿老嗨埔玻海~,道德學問)
乎①其皆出于此乎? (語氣助詞,表推測,吧)
、谏跷崆埃海ń樵~,表時間,在)
、酃滔群跷幔海ń樵~,表比較,比)
于
①恥學于師:(介詞,表示處所、方向,從、向)
、谄浣猿鲇诖撕? (介詞,表示處所、方向,從、在)
、塾谄渖硪玻海ń樵~,表示對象,對,對于)
、軒煵槐刭t于弟子:(介詞,表示比較,比)
、莶痪杏跁r:(介詞,表示被動,受,被)
傳
、偎詡鞯、受業、解惑也:(動詞,傳授)
②師道之不傳也久矣:(動詞,流傳)
、哿嚱泜鳎海~,傳文)
無
、偈肽軣o惑:(沒有)
②是故無貴無賤,無長無少:(無論)
焉
①則恥師焉:(他們)
②或師焉或不焉:(助詞:不譯)
、郦q且從師而問焉:(代詞:相當于“之”)
三、詞類活用
。ㄒ唬┟~的活用
1、名詞作狀語
則(群)聚而笑之(群,表動作的情態,成群)
2、名詞作動詞
、 吾(師)道也(名詞作動詞,學習)
、 其(下)圣人也亦遠矣(名詞作動詞,低于)
3、名詞的意動用法
、 吾從而(師)之(名詞的意動用法,以……為師)
、 孔子(師)郯子(名詞意動用法,以……為師)
(二)形容詞的活用
1、形容詞作名詞
、(小)學而大遺(形容詞作名詞,小的方面、大的方面)
、谖嵛匆娖(明)也(形容詞作名詞,高明的地方)
、凼枪(圣)益圣,(愚)益愚(形容詞作名詞,圣明的人、愚昧的人)
④師者,所以傳道受業解(惑)也(形容詞作名詞,疑惑的問題、糊涂的問題)
、菸(卑)則足羞,官(盛)則近諛(形容詞作名詞,卑:卑賤的人、低下的人 盛:勢盛位高的人)
2、形容詞作動詞
惑而不從師(惑:形容詞作動詞,遇到疑難問題)
3、形容詞的意動用法
而恥學于師(恥:形容詞的意動用法,以……為恥)
。ㄈ﹦釉~的使動用法
授之書而習其句讀者(習:習,使……學習)
四、古今異義
1、古之(學者)必有師
古:求學的人
今:在學術上有所成就的人
2、師者,(所以)傳道受業解惑也
古:用來……的
今:表示因果關系的連詞
3、吾(從而)師之
古:跟隨并且
今:表目的或結果,是連詞
4、(無)貴無賤
古:不論;不分
今:沒有
5、師(道)之不傳也久矣
古:風氣
今:道理
6、(句讀)之不知
古:句子中間需要停頓的地方,讀dòu
今:看著文字發出聲音,讀dú
7、圣人無(常)師
古:永久的;固定的
今:平常的
8、是故弟子(不必)不如師,師不必賢于弟子
古:不一定
今:用不著、不需要
9、年十七,好(古文)
古:秦漢的散文
今:“五·四”之前的文言文的統稱
10、今之(眾人)
古:一般人,普通人
今:大多數人
11、(小學)而大遺
古:小的方面學習了
今:初級正規教育學校。
五、賓語前置
1、句讀之不知 ,惑之不解。
六、介詞結構后置(狀語后置)
1、學于余。
2、恥學于師。
3、師不必賢于弟子。
七、判斷句
1、師者,所以傳道受業解惑也。
2、其為惑也,終不解矣。
3、人非生而知之者。
4、非吾所謂傳其道解其惑者也。
5、道之所存,師之所存也
八、被動句
1、不拘于時
九、省略句
1、今其智乃反不能及(之)(省賓語)
2、吾從(之)而師之(省賓語)
3、(其,指士大夫之族)群聚而笑之(省主語)
4、(師)位卑(者)則足羞,(師)官盛(者)則近諛(省略謂語動詞)
5、或師焉,或否焉 (“否”后省“師”)
6、生乎吾前(者)
十、重點背誦句
1、古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。
2、是故無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。
3、句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。
4、位卑則足羞,官盛則近諛。
5、三人行,則必有我師。是故弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已。
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