高中歷史重大改革知識點之孝文帝改革
來源：高考網整理 2022-02-19 11:23:39
(一)時間
公元五世紀末，南北朝(420年-589年)
(二)地域
北朝(中國華北地區或黃河中下游地區)
(三)歷史背景
�、俦蔽旱慕⒔Y束了西晉以來中國北方分裂割據的局面，社會生產發展，民族融合加強。
�、诒蔽赫䴔嘣谝� 定程度 上學習漢族先進文化，開始了封建化進程。
�、鄣歉鞣N制度有許多缺陷，基層實行的宗主督護制，導致廣大農民負擔繁重階級矛盾尖銳。
④北魏實行的民族歧視和民族壓迫政策使民族矛盾尖銳,各地不斷發生人民起義。
�、蓠T太后積極推動北魏政權學習漢族先進文化，進行改革。
⑥孝文帝具有良好的漢文化素養，深刻認識到了漢族的先進和鮮卑族的落后。
(四)主要內容
①制定官吏俸祿制，整頓吏治。
�、谕菩� 均田制，使無地農民獲得了耕地。
③設立三長制，使國家從中央到基層的行政體制得到完善。
④推行新的租調制，大大增加國家收入。
495 年，遷都洛陽以后，改革的重點在于移風易俗，措施有:易服飾、該漢姓、講漢話、通婚姻、該籍貫等。
(五)歷史作用
�、俑母锎龠M了中國北方經濟的恢復、發展和繁榮，推動了鮮卑族的游牧經濟向農耕經濟的轉變，增加了國家收入。
�、邗r卑 族積極學習漢族的先進文化，促進了漢族文化的發展和繁榮,促進了北魏政權的封建化。
�、鄹母锎龠M了中國北方的民族大融合，為隋唐時期國家的統一奠定了基礎。
(六)性質
魏孝文帝改革是一次自上而下維護北魏鮮卑族封建統治的改革。
(七)成敗原因分析
(成功)首先包括歷史背景的①⑤⑥點另外加：“改革措施順應了封建化的歷史朝流。”
始終有最高統治者堅定不移地推進改革。
特點: 是一次少數民族向漢族學習的改革。
(八)其他
注意遷都洛陽和中原地區經濟文化恢復和發展的關系。前因后果。
文化落后的民族往往因為其軍事力的得強大而能夠征服先進的民族。但是要維護其統治就必須像被征服民族學習。元朝和清朝都是少數民主建立起的政權。元朝很快被推翻，蒙古人又.回到北方草原;清朝統治中國長達267年，滿族在中國多數地區都有分布。兩種不同的結果，和當時統治者對漢民族和漢文化的態度有很大關系。
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