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          觀書(shū)有感的道理是什么

          來(lái)源:高考網(wǎng)整理 2023-01-31 23:47:00

            《觀書(shū)有感》告訴我們的道理:源源不斷的活水才能使池塘變得如此清澈,人也需要不斷讀書(shū),不斷汲取新的知識(shí),不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步,心智才能更加開(kāi)豁、更加敏銳。做學(xué)問(wèn)也一樣,沒(méi)有任何捷徑可走,只有功夫到家了,才能有所突破。

            1《觀書(shū)有感》創(chuàng)作背景:

            《觀書(shū)有感》這組詩(shī)作于何時(shí)何地,緣何而作,一直令人費(fèi)解,學(xué)人言之不詳,頗多歧見(jiàn)。有人認(rèn)為《觀書(shū)有感》這首詩(shī)寫(xiě)于鵝湖之會(huì)后一年,即南宋淳熙三年春,朱熹如婺源省墓而游學(xué)三清山,在三清山的三清宮游憩時(shí)觸景頓悟,有感而發(fā)作此詩(shī)。另有人根據(jù)朱熹的書(shū)信《答許順之》推斷這兩首詩(shī)作于南宋乾道二年。

            《觀書(shū)有感》原文:半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

            《觀書(shū)有感》譯文:半畝大的方形池塘像一面鏡子一樣展現(xiàn)在眼前,天空的光彩和浮云的影子都在鏡子中一起移動(dòng)。要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢?是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。

            《觀書(shū)有感》所蘊(yùn)含的道理屬于美學(xué)原理范疇,其一首的說(shuō)理角度是欣賞美,其二首的說(shuō)理角度是創(chuàng)作美,這種美學(xué)原理是帶有一定普適性的。

            例如:如果《觀書(shū)有感》的讀者拋開(kāi)詩(shī)歌本身的描述對(duì)象,完全可以把這種道理引申開(kāi)來(lái)。比如,如果將“書(shū)”理解為“書(shū)本”,而且書(shū)本的內(nèi)容不是泛泛的包括諸如醫(yī)書(shū)、哲學(xué)書(shū)、史書(shū)、科技書(shū)等等。

            而是僅僅就文學(xué)內(nèi)容諸如詩(shī)詞曲賦散文等等體現(xiàn)文學(xué)藝術(shù)美的方面,那么,也可以認(rèn)為“源頭活水”表達(dá)了“不竭的文思”,而“一夜春潮”則表達(dá)了“文思勃發(fā)”等等。

            2觀書(shū)有感作者是誰(shuí)?

            《觀書(shū)有感二首》是宋代理學(xué)家朱熹的組詩(shī)作品。這兩首詩(shī)是描繪作者“觀書(shū)”的感受,借助生動(dòng)的形象揭示深刻的哲理。

            《觀書(shū)有感》的第一首詩(shī)借景喻理,借助池塘水清因有活水注入的現(xiàn)象,比喻要不斷接受新事物,才能保持思想的活躍與進(jìn)步;《觀書(shū)有感》的第二首詩(shī)借事說(shuō)理,借助巨艦無(wú)人能推動(dòng)卻能自由航行在水中,比喻藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感的道理。

            《觀書(shū)有感》全詩(shī)寓哲理于生動(dòng)形象的比喻之中,不墮理障,富于理趣,一直為人傳誦。從題目看,這兩首詩(shī)是談“觀書(shū)”體會(huì)的,意在講道理,發(fā)議論。弄不好,很可能寫(xiě)成“語(yǔ)錄講義之押韻者”。但作者寫(xiě)的卻是詩(shī),因?yàn)槭菑淖匀唤绾蜕鐣?huì)生活中捕捉了形象,讓形象本身來(lái)說(shuō)話。

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