2025年高考是誰發(fā)現(xiàn)了氧氣

　　17世紀(jì)中葉以前，人們對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)還很模糊，多數(shù)研究者認(rèn)為只有一種氣體，空氣是唯一的氣體元素。到了18世紀(jì)，通過對(duì)燃燒和呼吸的研究，學(xué)者們才開始認(rèn)識(shí)到氣體是多種多樣的，而且陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了碳酸氣、氫氣、氯氣、氮?dú)夂脱鯕獾龋�這些氣體的發(fā)現(xiàn)是很不容易的。但其中最為困難和曲折的還是氧氣的發(fā)現(xiàn)過程。

　　在氧氣被人們發(fā)現(xiàn)之前，出現(xiàn)過不少有關(guān)氣體化學(xué)研究的先驅(qū)者，有關(guān)的英國(guó)化學(xué)家有波義耳、福克、梅耶、赫爾茲、布拉克等人。梅耶在他們當(dāng)中做出了最顯著的成績(jī)。在他的主要著作《有關(guān)醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)的五論》（1674）中，介紹了他的種種有關(guān)氣體的實(shí)驗(yàn)。例如，在密閉的容器內(nèi)進(jìn)行燃燒或動(dòng)物呼吸的實(shí)驗(yàn)；硝石與硝酸的實(shí)驗(yàn)；令鐵與硝酸或硫酸作用時(shí)，將發(fā)生的氣體用倒立的玻璃瓶加以收集的實(shí)驗(yàn)等。并發(fā)表了重要見解，認(rèn)為在硝石與空氣中存在著同一種物質(zhì)，它對(duì)于燃燒或呼吸起重要作用。他將這種物質(zhì)命名為“硝空氣精”或“硝空氣粒子”。梅耶的硝空氣精，雖然還停留在推論階段，但可以說已經(jīng)預(yù)言了氧元素的存在。

　　波義耳曾經(jīng)研究過空氣的性質(zhì)，對(duì)火焰和空氣的實(shí)驗(yàn)作過這樣的描述：在一個(gè)抽掉空氣的容器中，將硫磺灑在一塊燒紅的鐵板上，硫磺只會(huì)冒煙而不能燃燒，但在有空氣的容器中硫磺能燃燒而產(chǎn)生藍(lán)色火焰。他還從蠟燭和氫氣的燃燒現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，燃燒是不能沒有空氣的。雖然證明了燃燒不能沒有空氣，但并沒有發(fā)現(xiàn)其中起作用的是氧氣。

　　赫爾茲（1677-1761）是植物學(xué)家，通過他的著作《植物靜力學(xué)》（1727），對(duì)氣體化學(xué)作出了貢獻(xiàn)。他發(fā)現(xiàn)了植物能釋放氣體，并決定測(cè)量放出的氣體量。還將動(dòng)物以及礦物性的各種物質(zhì)塞入槍筒，加熱后，在水上捕集所產(chǎn)生的氣體。當(dāng)時(shí)雖然獲得了具有不同化學(xué)性質(zhì)的多種氣體，但赫爾茲只考慮有關(guān)容積的測(cè)定，卻完全忽視了對(duì)化學(xué)性質(zhì)方面的考察。不過，在實(shí)驗(yàn)儀器的改革方面，他比梅耶進(jìn)了一步，梅耶的氣體發(fā)生器是兼作捕集器的，而赫爾茲則使用兩種不同的儀器。

　　最初認(rèn)識(shí)到在化學(xué)性質(zhì)上有各不相同的氣體存在的是布拉克（1728-1799）。在他的論文《關(guān)于白鎂、生石灰和其它堿性物質(zhì)的各種實(shí)驗(yàn)》（1756）中，認(rèn)識(shí)到二氧化碳是單一的化學(xué)氣體，并命名為固定空氣。他運(yùn)用稱量這種定量方式，確認(rèn)了白鎂（即MgCO3）是鎂灰（即MGQ）與固定空氣（即CO2）的化合物。如果將它加酸或加熱時(shí)，這種氣體便被釋放出來。也明確了石灰石與石灰之間的關(guān)系，與白鎂和鎂灰的關(guān)系相似。

　　繼布拉克之后出現(xiàn)的化學(xué)家是卡文迪許（1721-1810）。他在皇家學(xué)會(huì)刊物上發(fā)表的《關(guān)于人工空氣的各種實(shí)驗(yàn)》（1766）的論文中，根據(jù)鋅、鐵、錫等三種金屬與礬酸（即硫酸）或鹽精（即鹽酸）作用時(shí)產(chǎn)生的氣體性質(zhì)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，確認(rèn)這種氣體不同于空氣，他將其命名為“可燃空氣”。這種氣體與普通空氣的混合物雖是劇烈的爆炸物，但它與普通空氣按3：7比例混合時(shí)爆炸最為強(qiáng)烈。卡文迪許改進(jìn)了赫爾茲的氣體捕集法，將裝在玻璃瓶中的氣體，移入水槽中倒立的另一瓶中的操作，以及象固定空氣那種容易溶于水中的氣體保存在水銀槽之上等方法，都是由他發(fā)明的。

　　后來，英國(guó)化學(xué)家普里斯特里繼承了本國(guó)先輩發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)技術(shù)成功提取出了氧氣，并因此而被稱為“氣體化學(xué)之父”。

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