2025年高考財政稅收和納稅人

　　第五課 財政稅收和納稅人

　�。ǚ峙洵h(huán)節(jié)）

　　第五課  財政稅收和納稅人（分配環(huán)節(jié)）

　　一、知識聯(lián)系：本課屬于具體知識（分配環(huán)節(jié)）。在第四課，三大產業(yè)的勞動者通過自己的勞動創(chuàng)造出豐富的物質財富，而這全部的財富，有相當部分要在全社會范圍內進行分配，用于國家履行其職能、發(fā)揮其作用，第五課就是從社會產品分配（≠個人消費品的分配）的角度對社會經濟過程進行分析。其中，財政就是以國家為主體的集中性分配，而稅收是組織財政收入的主要來源。

　　二、知識網絡結構：見前

　　（層層遞進：生產→分配→國民收入→財政收入→稅收→納稅人）

　　三、考點具體分析（兩大部分,6個考點）

　　1、能力要求

　　（1）識記：社會總產值、國民收入（含義/實際內容/意義/增加途徑/構成）、財政、財政收入和支出（內容）、稅收（含義/基本特征）、稅收與其他財政收入形式的區(qū)別、納稅人、我國的主要稅種（五種四方面)

　�。�2）理解：積累和消費的關系、對財政赤字的評價、影響財政收入的因素、依法納稅是公民的基本義務。

　　2、重要知識點：國民收入的分配（決定因素/分配過程/最終結果）、積累和消費的關系(辯證關系+如何處理)、財政的作用、影響財政收入的因素（如何充分發(fā)揮財政的作用）、積極的財政政策、財政政策與貨幣政策的關系、我國稅收的性質和作用、公民應自覺依法納稅。

　　3、考情分析：從考點分布看，本單元財政的作用、稅收的作用、積累和消費的關系、公民依法納稅的必要性等考點在高考中所占比重較大。從題型看，本單元有選擇題和主觀題兩種，歷年是以選擇題居多，常與時政中的熱點問題相結合，并可以與其他單元的知識相結合。從命題方式看，本單元知識多與時政和實際生活相聯(lián)系，當國家處于非常重大的財政政策變革的年份時期，以及稅收方面政策調整時期，本單元可能成為命題的重點內容。近兩年，黨和國家十分關注民生問題，加強了國家的宏觀調控，而財政稅收就是國家宏觀調控的重要經濟手段，因此本單元知識今后在試卷中出現的比例將會有所上升。

　　4、應試策略：①牢牢掌握主干知識,即核心概念、基本觀點和重點理論；②把握知識之間的內在聯(lián)系，以財政、稅收等基本概念為基礎，聯(lián)系生產、分配和消費；國家宏觀調控以及國家職能的有關知識；③關注社會熱點和焦點（積極的財政政策、增值稅轉型、燃油稅費改革、個人所得稅的征稅變化），注重培養(yǎng)理解分析能力。

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