統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國(guó)卷解析版二（一）(3)

　　無(wú)論姥姥、母親、父親和我，都沒(méi)人反對(duì)女孩子這個(gè)正義的要求。以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織。

　　當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒(méi)有破綻。一九四五年，我們戰(zhàn)勝了日本強(qiáng)盜，我從延安回來(lái)，在磧口地方，跳到黃河里去洗了一個(gè)澡，一時(shí)大意，奔騰的黃水，沖走了我的全部衣物，也沖走了那雙襪子。黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對(duì)于那女孩子的紀(jì)念。

　　（有刪改）

　　7．(3分)下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是 （　　）

　　A．作者采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，處處從“我”的視角和所見(jiàn)所聞出發(fā)進(jìn)行敘述，增添了身臨其境的真切感和主觀抒情氣氛。

　　B．這篇小說(shuō)沒(méi)有把著眼點(diǎn)放在炮火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面上，而是選擇了戰(zhàn)斗中間相對(duì)平靜的階段，寫(xiě)出了軍民之間的日常生活和魚(yú)水之情。

　　C．小說(shuō)回憶從我到河邊洗臉開(kāi)始，回憶結(jié)束后又回到故事起點(diǎn)接續(xù)敘述，首尾圓合，渾然一體。

　　D．小說(shuō)故事情節(jié)別開(kāi)生面，離奇曲折，引人入勝，充分體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

　　8．(6分)分析并概括文中女孩子的人物性格。

　　9．(6分)孫犁的小說(shuō)常被人稱(chēng)為“散文化小說(shuō)”或“詩(shī)化小說(shuō)”，請(qǐng)結(jié)合文本分析理由。

　　【答案】7．D    8．①性情爽朗，心直口快。從開(kāi)篇女孩子罵人的話，到關(guān)心他沒(méi)襪子，再到關(guān)于占領(lǐng)北平揶揄的語(yǔ)句，都反映女孩子有話不藏，熱情大方，開(kāi)朗直白的性格。

　　②心靈手巧，勤勞純樸。女孩子會(huì)做襪子，一學(xué)就會(huì)織布等，說(shuō)明了她的心靈手巧，做事勤快，熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　③心地善良，樂(lè)于助人。從女孩主動(dòng)幫我做襪子，要我去她家洗臉，吃飯等方面，都可以看出她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。    9．示例：

　　①《山地回憶》不以故事情節(jié)的連貫、縝密和完整取勝，而是打破小說(shuō)傳統(tǒng)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，用一連串的生活畫(huà)面串通起來(lái)，呈現(xiàn)出一種別開(kāi)生面的散文式結(jié)構(gòu)。

　　②《山地回憶》虛化對(duì)人物形象的塑造。抒情為主導(dǎo)，兼及敘事寫(xiě)人，呈現(xiàn)人物本質(zhì)的原貌，重在突出一類(lèi)人的特征。如文中女孩沒(méi)有具體名字，沒(méi)有刻意的描繪，只寫(xiě)了交往過(guò)程中一些普通的生活瑣事，這些都表明作者只是在以女孩代表人民群眾。

　　③《山地回憶》中關(guān)于鄉(xiāng)村景象的記憶、戰(zhàn)爭(zhēng)年代的日常生活的真切表現(xiàn)以及自然流露的詩(shī)意，都給讀者以綿長(zhǎng)的回味。

　　④敘述過(guò)程中抒情主體的融入，使所敘述的家常閑話、紡紗織布、運(yùn)棗賣(mài)棗等極其普通的生活瑣事飽含真情，因而楚楚動(dòng)人，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

　　【解析】7．本題考查學(xué)生理解小說(shuō)內(nèi)容及藝術(shù)特色的能力。

　　D.“離奇曲折”錯(cuò)。選文故事情節(jié)并不離奇曲折。小說(shuō)不以尖銳的矛盾沖突、離奇曲折的故事情節(jié)吸引人，而是用詩(shī)的感情、詩(shī)的韻味來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，在小說(shuō)中營(yíng)造出了詩(shī)的美感。因而也不具備中國(guó)傳統(tǒng)小說(shuō)的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。

　　故選D。

　　8．本題考查學(xué)生分析和概括文中人物形象特點(diǎn)的能力。

　　①性情爽朗，心直口快。“你看不見(jiàn)我在這里洗菜嗎？洗臉到下邊洗去！”“菜是下口的東西呀！你在上流洗臉洗屁股，為什么不臟？”“我問(wèn)你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”“我給你做”“占了北平，我們就有洋布穿，就一切齊備！”，從開(kāi)篇女孩子罵人的話，到關(guān)心他沒(méi)襪子，再到關(guān)于占領(lǐng)北平揶揄的語(yǔ)句，都反映女孩子有話不藏，熱情大方，開(kāi)朗直白的性格。

　　②心靈手巧，勤勞純樸。“早先，我們這里也不會(huì)紡線，是今年春天，家里住了一個(gè)女同志，教會(huì)了她”“以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”，女孩子會(huì)做襪子，一學(xué)就會(huì)織布等，說(shuō)明了她的心靈手巧，做事勤快，熱愛(ài)勞動(dòng)。

　　③心地善良，樂(lè)于助人。“‘我給你做。’女孩子洗好菜站起來(lái)，‘我家就住在那個(gè)坡子上，’她用手一指，‘你要沒(méi)有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子。’”“明兒別到河里洗臉去了，到我們這里洗吧，多添一瓢水就夠了！”“女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好”，從女孩主動(dòng)幫我做襪子，要我去她家洗臉，吃飯等方面，都可以看出她是一個(gè)樂(lè)于助人的人。

　　9．本題考查學(xué)生賞析文章體裁特征及表現(xiàn)手法的能力。

　　散文的特點(diǎn)是形散神不散，小說(shuō)沒(méi)有按照一般的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局來(lái)安排，而是以人物為中心，選取了河邊女孩兒“罵”“我”不講衛(wèi)生，為“我”做襪子，“我”為女孩家背棗、女孩兒為“我”做飯，“我”離開(kāi)后襪子被水沖走等幾個(gè)片段來(lái)串聯(lián)情節(jié)，是一種散文式的結(jié)構(gòu)；

　　小說(shuō)中女孩兒盡管生活困難，但體現(xiàn)出的樂(lè)觀主義情感以及常見(jiàn)的農(nóng)家生活如賣(mài)棗、織布等，充滿了田園風(fēng)光的樂(lè)趣，有種詩(shī)意；

　　一般小說(shuō)以刻畫(huà)人物為中心，但本文中的女孩兒沒(méi)有具體名字，沒(méi)有刻意的描繪，只寫(xiě)了交往過(guò)程中一些普通的生活瑣事，這些都表明作者虛化了對(duì)人物形象的塑造，只是在以女孩代表人民群眾，重在突出一類(lèi)人的特征。

　　“我同大伯背上一百多斤紅棗，順著河灘，爬山越嶺，送到曲陽(yáng)去。女孩子早起晚睡給我們做飯，飯食很好”“無(wú)論姥姥、母親、父親和我，都沒(méi)人反對(duì)女孩子這個(gè)正義的要求。以后，女孩子就學(xué)習(xí)紡織的全套手藝了：紡，拐，漿，落，經(jīng)，鑲，織”“當(dāng)她卸下第一匹布的那天，我出發(fā)了。從此以后，我走遍山南塞北，那雙襪子，整整穿了三年也沒(méi)有破綻”“黃河的波浪激蕩著我關(guān)于敵后幾年生活的回憶，激蕩著我對(duì)于那女孩子的紀(jì)念”，作者對(duì)文中人物和生活都傾注了熱愛(ài)的情感，讓小說(shuō)抒情意味較濃，屬于散文特點(diǎn)。

　　二、古詩(shī)文閱讀（共34分）

　　（本題19分）閱讀下面文言文，完成小題。

　　李白，字太白，山東人。母夢(mèng)長(zhǎng)庚星而誕，因以命之。十歲通五經(jīng)。自夢(mèng)筆頭生花，后天才贍逸。喜縱橫，擊劍為任俠，輕財(cái)好施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山中，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。

　　天寶初，自蜀至長(zhǎng)安，道未振，以所業(yè)投賀知章，讀至《蜀道難》，嘆曰：“子，謫仙人也。”乃解金龜換酒，終日相樂(lè)。遂薦于玄宗。召見(jiàn)金鑾殿，論時(shí)事。因奏頌一篇。帝喜，賜食，親為調(diào)羹，詔供奉翰林。嘗大醉上前，草詔，使高力士脫靴。力士恥之，摘其《清平調(diào)》中飛燕事，以激怒貴妃。帝每欲與官，妃輒阻之。白益傲放，與賀之章、李適之、汝陽(yáng)王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“飲酒八仙人”。懇求還山。賜黃金，詔放歸。

　　白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經(jīng)縣治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無(wú)禮？”白供狀不書(shū)姓名，曰：“曾令龍巾拭吐，御手調(diào)羹，貴妃捧硯，力士脫靴。天子門(mén)前，尚容走馬；華陰縣里，不得騎驢？”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長(zhǎng)笑而去。嘗乘舟與崔宗之自采石至金陵著宮錦袍坐旁若無(wú)人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節(jié)度東南。白時(shí)臥廬山，辟為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽(yáng)獄。初，白游并洲，見(jiàn)郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請(qǐng)官以贖，詔長(zhǎng)流夜郎。

　　白晚節(jié)好黃、老，度牛渚磯，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。

　　（節(jié)選自元代辛文房《唐才子書(shū)   李白傳》）

　　10．(3分)下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句，正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐/旁若無(wú)人

　　B．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐/旁若無(wú)人

　　C．嘗乘舟/與崔宗之自采石至/金陵著宮錦袍坐旁/若無(wú)人

　　D．嘗乘舟/與崔宗之自采石至金陵/著宮錦袍坐旁/若無(wú)人

　　11．(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)字的有關(guān)文化常識(shí)解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．五岳：東岳泰山，西岳華山，中岳嵩山，北岳恒山，南岳衡山的總稱(chēng)。

　　B．謝公：指北朝詩(shī)人謝靈運(yùn)。謝靈運(yùn)喜歡游山，游天姥山時(shí)，曾在剡溪居住。

　　C．翰林：文中“不知翰林至此”，此處“翰林”，是指李白在翰林院中曾任供奉一職，其主要任務(wù)是宴飲陪侍皇帝并寫(xiě)應(yīng)和詩(shī)文聊以?shī)蕵?lè)。

　　D．辟：由中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏征聘，然后向上薦舉，任以官職。

　　12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．李白天賦異稟，連出生都頗富神秘色彩。李母夢(mèng)見(jiàn)太白金星而生下李白，所以李白的名字中有白字，他十歲時(shí)就通曉五經(jīng)，曾夢(mèng)見(jiàn)筆頭生花，此后即才華橫溢。

　　B．賀知章對(duì)李白曾有知遇之恩。賀知章很欣賞李白的詩(shī)才，感嘆他是遭貶的仙人。李白后經(jīng)賀知章的推薦，擔(dān)任翰林。

  編輯推薦：統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講匯總

掃碼添加企業(yè)微信

免費(fèi)打包領(lǐng)取

　　2024年統(tǒng)編版【語(yǔ)文】期末知識(shí)點(diǎn)【全科知識(shí)點(diǎn)】

　　更多免費(fèi)服務(wù)【2024最新考試試卷、書(shū)籍領(lǐng)取】等