統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講新高考卷解析版二（二）(3)

　　①前句“看似說的是妖怪世界”，說的是表面，此處應(yīng)該說實(shí)際上，而“面對(duì)難完成的工作、不如意的生活，熬到面容枯槁、眼中無光，只有媽媽囑咐你要多喝水、關(guān)心你怎么變禿了……”說的是人間冷暖，應(yīng)填：實(shí)則都是人間冷暖。

　　②“既”與“又”呼應(yīng)，表明并列關(guān)系，用于段首起過渡作用，上句總結(jié)上文，下句總領(lǐng)下文，而下文“實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”主要是說《中國奇譚》的創(chuàng)新技巧，應(yīng)填：又飽含創(chuàng)新技巧。

　　22．本題考查學(xué)生變換句式的能力。

　　長(zhǎng)句變短句，首先抽出句子的主干：《中國奇譚》力求呈現(xiàn)中國美學(xué)。

　　然后把定語部分獨(dú)立出來，分別成句，注意在第一句加上主語“它”，后兩個(gè)句子可承前省略主語：“為還原早期電影膠片效果而一幀一幀上色”“并把CG技術(shù)用進(jìn)國風(fēng)韻味滿滿的畫面”“拉滿技能點(diǎn)”。注意添加必要的成分。

　　也可以把“《中國奇譚》拉滿技能點(diǎn)，力求呈現(xiàn)中國美學(xué)”作為主干句，其它定語化為分句，注意句子之間的連貫和銜接。

　　四、作文（共60分）

　　23．（本題60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　張桂梅：心有大我的家國情懷、教育為民的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、愛生如子的高尚師德。

　　于敏：著名核物理學(xué)家，填補(bǔ)了我國原子核理論的空白，為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)。

　　屠呦呦：60多年致力于中醫(yī)藥研究實(shí)踐，研究發(fā)現(xiàn)了青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。

　　潘東升：作為人民警察，身為領(lǐng)導(dǎo)干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命。

　　袁隆平、鐘揚(yáng)、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才……“一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。”

　　請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。

　　要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　踐行楷模精神，強(qiáng)國必定有我

　　曾記得在新中國建國70周年華誕之際，國家領(lǐng)導(dǎo)人親自為英雄楷模代表頒發(fā)榮譽(yù)勛章。這一舉動(dòng)振奮人心，也燃起了人們學(xué)習(xí)英雄和楷模的熱情。

　　歷史不會(huì)忘記，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史征程中，一批又一批的建設(shè)者，堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)，將青春獻(xiàn)給平凡的工作崗位，將熱血獻(xiàn)給祖國的建設(shè)事業(yè)。英雄楷模是祖國的驕傲，是民族的脊梁，他們?yōu)榱俗鎳�的繁榮富強(qiáng)，為了人民的富裕幸福，為了社會(huì)的和諧發(fā)展，燃燒青春，奉獻(xiàn)自我。他們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，只要有一種精神在激勵(lì)，只要有一種信仰在堅(jiān)持，平凡也能造就偉大，他們身上這種精神值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。

　　作為新時(shí)代的學(xué)生，我們應(yīng)爭(zhēng)做新時(shí)代青年，踐行楷模精神。

　　我們要踐行楷模愛國奉獻(xiàn)的精神。

　　愛國不是抽象虛無的，它是一種讓我們戰(zhàn)勝挫折困難的信仰，是一種讓我們立足本職的力量。核物理專家于敏，秉承精忠報(bào)國、強(qiáng)我國防的信念，在茫茫戈壁，默默耕耘。原子彈和氫彈研制成功，讓中華民族肩膀硬朗起來。我們也要將我們的人生追求和祖國的發(fā)展需要結(jié)合起來，為國家的發(fā)展奉獻(xiàn)青春。

　　我們要踐行楷模愛崗敬業(yè)的精神。

　　新時(shí)代領(lǐng)路人說，英雄來自平凡，平凡能出英雄，只要每個(gè)人在平凡崗位上堅(jiān)守，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，就能做出不一般的成績(jī)。屠呦呦六十多年致力于中藥研制，提煉出了青蒿素，拯救天下蒼生；黃旭華隱姓埋名三十多年，兢兢業(yè)業(yè)，硬是用核潛艇筑起中國海防的銅墻鐵壁；張桂梅扎根于教育基層，不懼病魔，不畏艱難，愛生如子，與時(shí)俱進(jìn)，將小我融入大我，將一生都無怨無悔地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)。他們?cè)谄胀ǖ膷徫簧献龀隽朔欠矘I(yè)績(jī)，我們要向他們學(xué)習(xí)，踐行他們愛崗敬業(yè)的精神。

　　我們要踐行楷模堅(jiān)守信仰的精神。愛國奉獻(xiàn)，是一種無聲的堅(jiān)守。沙海茫茫， 狂風(fēng)肆虐，王有德卻在此扎根四十年，秉承著為國為民治沙的信仰，把一片一片荒漠變成綠洲，守護(hù)了生態(tài)環(huán)境，富裕了當(dāng)?shù)匕傩眨�沙海中的片片綠意，正是一種愛國奉獻(xiàn)的堅(jiān)定信仰。大海無垠，國旗飄飄，王繼才夫婦堅(jiān)守開山島三十二年，為祖國守島，為人民護(hù)海，讓一座孤島成為守衛(wèi)祖國的海防前線，他們每天升起的不僅是一面國旗，更是一種矢志不渝的信仰。

　　熱愛祖國才能勇敢擔(dān)當(dāng)，志存高遠(yuǎn)才能斗志無窮，好好學(xué)習(xí)才能有所作為。讓我們?cè)谛闹新裣聼釔蹏�家的種子，把自己的理想同祖國的前途緊密關(guān)聯(lián)起來，把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密結(jié)合在一起，努力學(xué)習(xí)，奮力拼搏，踐行楷模精神，勇敢擔(dān)負(fù)起國家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重任！

　　【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。

　　審題：

　　這是一道引語式材料作文題。

　　材料中提到了當(dāng)代中國眾多的英雄楷模，他們來自于祖國的各個(gè)行業(yè)，在不同的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，取得了不尋常的英雄業(yè)績(jī)。

　　第一位是張桂梅，她是普通教育戰(zhàn)線上的一名基層英雄。她身患重病卻不懼病魔，扎根基層而從來不畏艱難，愛生如子，與時(shí)俱進(jìn)，體現(xiàn)了將小我融入大我，為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神。第二位是于敏，一生默默無聞，以身長(zhǎng)報(bào)國，體現(xiàn)了淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的高風(fēng)亮節(jié)。第三位是屠呦呦，60多年致力于中醫(yī)藥研究發(fā)現(xiàn)青蒿素，解決了抗瘧治療失效難題。她是生命女神，發(fā)現(xiàn)的青蒿素，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。在研究過程中曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)室中毒、勇敢以身試藥，體現(xiàn)了一種無私、無畏的執(zhí)著精神。第四位是潘東升，一名人民警察干部，用生命踐行了“人民公安為人民”的初心使命，也用自己的生命詮釋了對(duì)國家和人民的忠誠。材料還提到了袁隆平、鐘揚(yáng)、李保國、黃旭華、南仁東、王有德、王繼才等許多為國家和人民做出杰出貢獻(xiàn)的英雄楷模。

　　綜合以上分析，這些英雄楷模雖然身份地位、工作崗位各不相同，但他們感人的事跡，都體現(xiàn)出了匹夫有責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神特質(zhì)，都在啟發(fā)考生從思想上提高認(rèn)識(shí)，以此自我勉勵(lì)。考生可在傳承楷模的精神、凝聚榜樣的力量方面進(jìn)行立意。

　　構(gòu)思行文時(shí)，可采用并列式結(jié)構(gòu)行文，主體部分可以設(shè)置分論點(diǎn)，從學(xué)習(xí)楷模的愛國精神、踐行楷模愛崗敬業(yè)的精神、踐行楷模堅(jiān)守信仰的精神等幾個(gè)方面展開論述。可以利用排比段落增強(qiáng)氣勢(shì)，舉例論證可以使用材料中的人物，也可以寫其他類似人物。

　　立意：

　　1.平凡英雄，凝聚榜樣的力量。

　　2.時(shí)代呼喚偉大精神，事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。

　　3.踐行楷模精神，時(shí)刻綻放光彩。

　　4.創(chuàng)造不凡的價(jià)值，凝聚不凡的精神力量。

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