統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點大串講全國卷解析版一（二）(4)

　　②處，根據(jù)空前句“桃花源因文而名，不了解陶淵明，沒讀過《桃花源記》，到這里不過是游山玩水”可知，這里是指如果不了解陶淵明，沒讀過《桃花源記》，看到這里的景色也不會留下深刻的印象，故可填“浮光掠影”。浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。

　　③處，根據(jù)空后句“不僅僅是因為外界特殊的自然條件，更是陶淵明的主觀愿望”，結(jié)合《桃花源記》的內(nèi)容可知，桃花源的人們因為所處的特殊的自然環(huán)境，所以與外界斷絕來往。故可填“與世隔絕”。與世隔絕：與社會上的人們隔離，斷絕來往。形容隱居或人跡不到的極偏僻地方。

　　21．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。

　　原句由“桃花源這個地方開發(fā)歷史久遠(yuǎn)，在當(dāng)?shù)卦缫崖暶�遠(yuǎn)播”“陶淵明借助這個鄉(xiāng)村，構(gòu)筑自己心中的理想王國”兩個分句構(gòu)成，而后一句中的“這個”代指前一個分句“桃花源這個地方開發(fā)歷史久遠(yuǎn)，在當(dāng)?shù)卦缫崖暶�遠(yuǎn)播”，將原句改成單句時用所指代的具體內(nèi)容代替“這個”，作“鄉(xiāng)村”的定語即可，即可改為“陶淵明借助桃花源這個開發(fā)歷史久遠(yuǎn)、在當(dāng)?shù)卦缫崖暶�遠(yuǎn)播的鄉(xiāng)村來構(gòu)筑自己心中的理想王國”。

　　四、作文（共60分）

　　22．（本題60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　一百多年前，一批新青年高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強權(quán)，內(nèi)除國賊”，五四運動口號響徹寰宇。他們當(dāng)中有致力于尋求救國良方的知識分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實、堅韌頑強的青年工人……

　　今天的青年正立于時代的潮頭，努力在新的征程上譜寫新的篇章：有人堅守在邊防一線，守護著祖國的大好河山；有人騰空在運動賽場，展現(xiàn)出永不放棄的中國精神……不一樣的職業(yè)，一樣的堅守；不一樣的時代，一樣的家國情懷。

　　作為新時代的青年，以上材料對你有何啟示    請你寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

　　【答案】例文：

　　青春奮斗正當(dāng)時

　　“紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。”青年一代，承載著國家的諄諄囑托和時代的殷殷厚望。青年一代喜逢盛世，重任在肩，自當(dāng)不負(fù)盛世，無愧時代。

　　憶往昔崢嶸歲月，青春覺醒，奮發(fā)圖強。一百多年前的中國，滿目瘡痍，舉步維艱，一批新青年率先覺醒。他們高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強權(quán)，內(nèi)除國賊”，五四運動口號響徹寰宇。他們當(dāng)中有致力于尋求救國良方的知識分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實、堅韌頑強的青年工人，在風(fēng)云激蕩之時、民族存亡之際，他們敢為人先，孜孜求索，奮發(fā)圖強，將青春與熱血融入民族的獨立與解放當(dāng)中，拋頭顱，灑熱血，雖九死其猶未悔。一百多年前的青年在苦難中誕生，在斗爭中前進(jìn)，淌過泥濘，踏平荊棘，青春融入時代，奮發(fā)為了家國，譜出一篇恢弘壯麗的樂章。

　　看今朝風(fēng)華正茂，青春有為，奮力爭先。上能九天攬月，下可五洋捉鱉，曾經(jīng)的浪漫想象在一代又一代人前赴后繼的奮斗和擔(dān)當(dāng)中成為了現(xiàn)實。有人奮斗在抗疫一線，與時間賽跑，同病毒斗爭，筑牢疫情防控的“青春屏障”；有人堅守在邊防一線，扎根邊關(guān)，頂風(fēng)冒雪，守護著祖國的大好河山；有人深入在基層一線，心系群眾，埋頭苦干，描繪出鄉(xiāng)村振興的美好圖景；有人騰空在冬奧賽場，揮灑汗水，逐夢冰雪，展現(xiàn)出永不放棄的中國精神；有人遨游在浩瀚宇宙，攻堅克難，逐夢星河，促進(jìn)了航天事業(yè)的巨大騰飛；還有無數(shù)個平凡的你我，在各自的崗位上默默奮斗，為祖國的建設(shè)和時代的發(fā)展添磚加瓦。因為使命在肩，所以勇往直前。作為新時代的青年，時代為我們施展才干提供了最廣闊的舞臺，我們也應(yīng)當(dāng)把個人夢想融入國家夢想，以青春蓬勃的面貌、昂揚進(jìn)取的姿態(tài)，向時代交出最好的答卷，將這盛世之音傳得更久更遠(yuǎn)。

　　展未來任重道遠(yuǎn)，青春不息，奮斗不止。沒有人能永遠(yuǎn)年輕，但總有年輕的力量在不斷前行。青春，意味著生機勃勃、不屈不撓的熱血，意味著一往無前、永不懈怠的姿態(tài)，意味著闖關(guān)奪隘、闊步前行的步伐，意味著天下興亡，匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)，意味著為往圣繼絕學(xué)、為萬世開太平的理想……“關(guān)山千萬重，山高人為峰”，在這個千帆競發(fā)、百舸爭流的時代，每一個青年人都應(yīng)該在奮斗中淬煉本領(lǐng)、增長才干，披荊斬棘、乘風(fēng)破浪，奏響青春的澎湃贊歌。

　　“吾愿吾親愛之青年，生于青春死于青春，生于少年死于少年也。進(jìn)前而勿顧后，背黑暗而向光明。為世界進(jìn)文明，為人類造幸福。”后浪奔涌，未來可期，我們目光如炬，腳步鏗鏘，迎著新時代的號角，踏上星辰大海的征途，把青春奮斗融入黨和人民的事業(yè)。

　　【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

　　審題：

　　這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。

　　兩段材料都著眼于“青年”。第一段材料講述了一百多年前“五四”新青年為了國家民族而進(jìn)行的抗?fàn)帲�盡管身份不同，但他們都在為國家不懈努力；第二段是今天的青年，他們正在譜寫新長征的新篇章，同樣身份不同，但他們都在自己的崗位上為堅守和奮斗。兩段材料中的青年有共同點，那就是“不一樣的時代，一樣的家國情懷”。由此可見，本次作文要圍繞“青年”“家國情懷”“奮斗”“擔(dān)當(dāng)責(zé)任”等主題來寫。

　　“作為新時代的青年”是寫作者的身份，即寫作中要有“我”，“我”是身在其中的參與者，而不是冷眼旁觀者，文中要有“我”的感悟與思考，也要有從優(yōu)秀人物身上得到的啟迪。

　　今天我們強調(diào)青年的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、奮斗等，不同于以往時代的特點。今天我們面臨的復(fù)興中華的任務(wù)更加任重道遠(yuǎn)，而完成復(fù)興大任少不了青年的參與和努力；同時，我們今天面臨的國際、國內(nèi)環(huán)境更加復(fù)雜，如何在多元的文化和思想沖擊下依然堅定愛國情懷，依然努力擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任，是每個青年面臨的重大問題。新時代，新任務(wù)，我們既要從前輩身上汲取精神養(yǎng)料，堅定信心，同時也要處理思考新時代下我們?nèi)绾瓮瓿蓵r代重任，答好時代答卷。

　　寫作時可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從青年的時代使命，家國情懷、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要意義，青年應(yīng)如何為民族復(fù)興助力等角度展開具體論證。在論述“激揚青春、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要意義”時，可以從個人價值、社會發(fā)展、民族復(fù)興等角度進(jìn)行論證，使論證更深入。在論述“青年應(yīng)如何為民族復(fù)興助力”時，可以從不同角度切入辯證分析，如青年一代應(yīng)志存高遠(yuǎn)，樹立遠(yuǎn)大的理想目標(biāo)，心懷天下；青年一代應(yīng)砥礪深耕，腳踏實地，歷練本領(lǐng)；青年一代應(yīng)矢志奮斗，不懈探索，無私奉獻(xiàn)等。

　　立意：

　　1.青春逢盛世，奮進(jìn)正當(dāng)時。

　　2.青年一代重任在肩，當(dāng)不負(fù)盛世，無愧時代。

　　3.青春融入時代，奮發(fā)為了家國。

　　4.青春奮斗，強國有我。

　　5.民族復(fù)興，有你有我。

　　6.一代人有一代人的使命。
 

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