統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講語言文字運用知識清單（二）(2)

　　

　　7）多個(三個及三個以上)引號、書名號并用，中間不能用頓號。

　　例：“大宅子”“魚翅”“鴉片”分別比喻什么？

　　2.逗號

　　表示一句話中間的停頓，停頓的時間比頓號要長一點。用逗號表停頓，主要有以下情況：

　　1）主語較長時，主謂間用逗號隔開。

　　例：這個演員表上排在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。

　　2）強調主語時，主謂之間應用逗號。

　　例：北京，是我們偉大祖國的首都。

　　3）主語后有語氣詞，主謂間用逗號。

　　例：你啊，還是老樣子。

　　4）主謂短語作賓語，主謂間用逗號。

　　例：我明白，你有很大難處。

　　5）強調成分和其他成分之間用逗號。

　　例：她隨手打了他一下，輕輕地。

　　6）如果并列短語中，某一部分內還有并列詞語時，大并列短語之間用逗號，小并列短語之間用頓號。

　　例：上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲，河南的豫劇，在這次會演中都帶來了新劇目。

　　較長的并列成分間可不用頓號而用逗號。

　　例：這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。

　　7）并列詞語作謂語、補語時不用頓號，而用逗號。

　　例：這個省今年水利建設，任務重，工程難，規模大。

　　8）并列的成分后有語氣詞時，并列成分間使用逗號。

　　如：我們的院子里種了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

　　9）并列的介賓短語作狀語時,短語之間只能用逗號。

　　例：他們在朦朧的月色中，在大青樹下，在紡車旁，用傳統的詩一般的語言傾吐著彼此的愛慕和理想。

　　3.分號

　　分號主要表示具有并列關系的分句之間的停頓，起分清層次的作用。復句內部并列分句之間、多重復句第一層的前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”

　　使用時注意以下情況：

　　1）句中沒有逗號的并列成分之間不能用分號。

　　例：一方面是旅游線路老化、接待能力不足，另一方面是旅客口味不一、經濟承受能力不同。

　　2）列舉的各項中有一項或多項包含句號時，各項末尾不能再使用分號。

　　例：一、學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓。二、學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒……

　　3）簡單并列分句之間不能用分號。

　　例：“畫人畫鬼”指《聊齋志異》的題材內容，它借狐鬼故事來達到“刺貪刺虐”的目的。

　　4）分說與總說的句子之間不能用分號。

　　例：證券交易所內那些穿紅馬甲的便是經紀人，穿黃馬甲的則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

　　5）非并列的單重復句的分句之間不能用分號。

　　例：南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢，但是金沙江也難有南廣河如此安逸的情懷。

　　4.冒號

　　1）用于總說性或提示性詞語（如“說”“例如”“證明”等）之后，表示提示下文。

　　例：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

　　例：她高興地說：“咱們去好好慶祝一下吧！”

　　2）表示總結上文。

　　例：張華上了大學，李萍進了技校，我當了工人：我們都有美好的前途。

　　3）用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

　　例:（做閱讀理解題有兩個辦法。）辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。

　　4）用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

　　示例：同志們、朋友們：……

　　5）一個句子內部一般不應套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時，宜另起段落來顯示各個層次。

　　例：第十條遺產按照下列順序繼承：

　　第一順序：配偶、子女、父母。

　　第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

　　5.問號

　　用在疑問句的末尾，標示疑問的語氣。反問句、設問句句末都用問號。

　　使用時注意以下事項：

　　1）非疑問句不能用問號

　　例：要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建？那里的近千株樹將怎么辦？   分析：“這座立交橋將怎么建”“那里的近千株樹將怎么辦”兩個句子并不表示疑問，而是作“關心”的賓語。故句中的兩個問號應依次改為逗號、句號。

　　2）選擇問句中間不能用問號

　　例：今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。  分析：選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在最后一個選項的末尾用問號。第一個問號應改為逗號。

　　3）倒裝句之間不能用問號

　　例：“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴肅地說。  分析：引號內屬于成分倒置，問號只能放在問句的最后，中間用逗號。

　　6.句號

　　基本用法：是用在陳述句的末尾，標志陳述句完了之后的停頓。

　　1 )無論單句還是復句，句末均用句號。

　　2 )語氣舒緩的祈使句末尾也用句號。

　　3 )“某某說”用在引用語的后面時，“說”字后面用句號。

　　7.嘆號

　　感嘆號用于句末表強烈感情。注意以下情況：

　　1）如果有成分倒置，感嘆號用在句末。

　　例：多美呀，秋天的北京！

　　2）兩個嘆詞連用，一般后一個用嘆號，前一個用逗號。

　　例： 啊，啊！又到周六了。

　　3）同問號一樣，局部引用的語言單位，如果后面有感嘆號，則可保留。

　　例：他突然聽到“啊呀！”一聲大叫。

　　二）、標號的基本用法

　　標號的作用在于標明，主要標明詞語或句子的性質和作用。

　　1.引號

　　1）標示語段中直接引用的內容。

　　例：李白詩中就有“白發三千丈”這樣極盡夸張的語句。

　　2）標示需要著重論述或強調的內容。

　　例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

　　3）標示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如特殊含義、簡稱、反語等。

　　例1：紅軍們走過“天下最難走的路”。

　　例2：人類學上常把古人化石統稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。

　　例3：有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

　　4）當引號中還需要使用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

　　例：他問：“老師，‘七月流火'是什么意思？”

　　5）獨立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時，每段開頭僅用前引號，只在最后一段末尾用后引號。

　　例：我曾在報紙上看到有人這樣談幸福：

　　“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。……

　　“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么。……

　　“幸福是在正確的時間做了正確的選擇。……”

　　6）在書寫帶月、日的事件、節日或其他特定意義的短語（含簡稱）時，通常只標引其中的月和日；需要突出和強調該事件或節日本身時，也可連同事件或節日一起標引。

　　例1：“5·12”汶川大地震

　　例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

　　例3：紀念“五四運動”90周年

　　2.破折號

　　1）標示注釋內容或補充說明。

　　例1：一個矮小而結實的日本中年人──內山老板走了過來。

　　例2：我一直堅持讀書，想借此喚起弟妹對生活的希望──無論環境多么困難。

　　2）標示插入語。

　　例：這簡直就是──說得不客氣點──無恥的勾當！

　　3）標示總結上文或提示下文。

　　例1：堅強，純潔，嚴于律已，客觀公正──這一切都難得地集中在一個人身上。

　　例2：畫家開始娓娓道來──數年前的一個寒冬，……

　　4）標示話題的轉換。

　　例：“好香的干菜，──聽到風聲了嗎？”趙七爺低聲說道。

　　5）標示聲音的延長。

　　例：“嘎──”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。

　　6）標示引出對話。

　　例：──你長大后想成為科學家嗎？      ──當然想了！

　　7）標示事項列舉分承。

　　例：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

　　──環境聲學；

　　──環境光學；

　　──環境熱學；

　　──環境電磁學；

　　──環境空氣動力學。

　　8）用于副標題之前。

　　例：飛向太平洋    ──我國新型號運載火箭發射目擊記

　　9）用于引文、注文后，標示作者、出處或注釋者。

　　例1：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。                      ──范仲淹

　　例2：很多人寫好信后把信箋折成方勝形，我看大可不必。（方勝，指古代婦女戴的方形首飾，用彩綢等制作，由兩個斜方部分疊合而成。──編者注）

　　3.括號

　　表示文中的注釋部分的標號，括號分為句內括號和句外括號兩種。

　　1）句內括號指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括號。

　　例1：可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。

　　注意：A.句內括號要緊貼被注釋的詞語。

　　B.如果注釋內容后需要停頓，那么點號應放在括號之后。

　　C.前半括號之前不用任何標點。

　　D.后半括號前除問號、嘆號不用任何標點。

　　例2：“福娃妮妮”的造型創意來源于北京傳統的沙燕風箏，“燕”還代表燕京，（古代北京的稱謂）妮妮在體操比賽中登場，代表奧林匹克五環中綠色的一環。

　　2）句外括號是指注釋或補充說明全句內容的括號。

　　例1：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”（荀子《勸學篇》。 ）

　　例2：他培育了許多玫瑰花,喂養和訓練了許多小動物。(他后來還曾照顧動物園里一條沒有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它 。)

　　注意：A.句外括號要放在句末標點之后

　　B.句外括號內的注釋語如果是一段話，那么句末點號可有可無。

　　3）破折號與括號的功能相同,不能同時用。

　　例：有關專家指出,白開水是最符合人體需要的“天然飲料”，它既潔凈,又能使硬度過大的水變得適中—(因為過多礦物質煮沸后會沉淀),還含有多種微量元素。

　　4）括號里的內容一般不讀出來,因此廣播稿中不用括號。

　　4.省略號

　　1）省略號前若是句意完整的句子，句號、嘆號和問號應保留，否則不用任何標點。

　　例1：總而言之：我將不能常到百草園了。 Ade,我的蟋蟀們！ Ade,我的覆盆子們和木蓮們！……

　　例2：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞，啊……”

　　2）省略號后除了后引號與括號外，一般不用標點

　　例：至今還保存在島上的水井、碑石、各種建筑物……，這一切鐵的事實都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國領土不可分割的組成部分。

　　3）一般列舉三項后才使用省略號。

　　4）省略號不能與“等”“等等”同時使用。

　　例：我對字畫、古玩、盆景、古典家什、玲瓏湖石……等等都有興趣。  使用錯誤

　　5.書名號

　　1）書名號是用來標示書名、篇名、報紙名、刊物名、劇作名、歌曲名等名稱的，不屬于這些情況的不能使用書名號。

　　例：《中華人民共和國契稅法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議于2020年8月11日通過。

　　2）書名與篇(章、卷)連用，先寫書名，后寫篇(章、卷)名，中間用間隔號，然后加上書名號。

　　例：《荀子·勸學》中寫道：“青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。”

　　3）名號里面還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里面一層用單書名號。

　　4）例：吳世昌先生在《〈紅樓夢〉探源》一書中，本著嚴謹治學、充分考證的原則，對紅樓夢諸多疑問進行了考證研究。

　　5）活動名稱、活動口號、活動主旨、文章話題等不用書名號。

　　例：10月5日，瑞典皇家科學院宣布，將2021年《諾貝爾物理學獎》授予真鍋淑郎、哈塞爾曼和帕里西三名科學家。    分析：“諾貝爾物理學獎”是一個獎項的名字，不應該使用書名號，應使用引號。

　　6）句子本身強調其名稱性，則用書名號；如果側重強調內容，需要使用引號。

　　例：我剛走進電影院，就看見屏幕上赫然投著《生死抉擇》四個字。

　　分析：《生死抉擇》應改為“生死抉擇”。

　　（二）正確使用修辭