問1：此次《意見》出臺的背景和意義是什么？

答：教育規(guī)劃綱要、黨的十八屆三中全會及近期出臺的《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》均強調了加強和改進普通高中學生綜合素質評價的重大意義和迫切需要。【詳細】

問2：《意見》政策性、專業(yè)性很強，它經(jīng)歷了怎樣的研制過程？

答：《意見》的研制過程主要經(jīng)歷了三個階段。一是委托專業(yè)機構開展了相關國際比較研究，對各地中小學校的綜合素質評價實施情況進行了深入調研，對有關重大基礎理論和實踐操作問題，組織開展了全面論證...【詳細】

問3：綜合素質評價工作涉及諸多方面，應遵守哪些基本原則？

答：《意見》強調了四個方面的基本原則：一是方向性原則，引導學生踐行社會主義核心價值觀，熱愛中國共產(chǎn)黨，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德；二是指導性原則，把握學生的個性特點，關注成長過程...【詳細】

問4：綜合素質評價主要評什么？評價內(nèi)容如何做到可考察、可比較？

答：《意見》將學生綜合素質評價內(nèi)容分為思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐五個方面。【詳細】

問5：綜合素質評價應遵循什么樣的程序？

答：《意見》明確提出綜合素質評價的五個程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。【詳細】

問6：綜合素質材料使用非常重要，對此有什么具體規(guī)定？

答：關于材料使用問題，《意見》做出了兩個方面的規(guī)定：一是用于學生教育時，由高中學校進行。高中教師要充分利用寫實記錄及相關事實材料，分析把握學生成長過程，指導學生發(fā)揚優(yōu)點...【詳細】

問7：請問如何確保綜合素質材料真實可信？

答：社會各界對綜合素質評價可信度問題很關心。《意見》對評價內(nèi)容、評價程序和組織管理三方面作出了系統(tǒng)設計。 【詳細】

問8：綜合素質評價工作如何具體組織實施？

答：首先，教育部將組織開展省級主管部門的培訓，加強對各地的指導。總結推廣各地改革試點經(jīng)驗，不斷提高實施水平...【詳細】

教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質評價的意見

教基二[2014]11號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局，部屬各高等學校：

為貫徹落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，促進學生全面發(fā)展、健康成長，現(xiàn)就加強和改進普通高中學生綜合素質評價提出如下意見。

一、重要意義

二、基本原則

三、評價內(nèi)容

四、評價程序

五、組織管理

專家觀點

• ·[專家觀點] 綜合素質評價制度設計內(nèi)容全面、可操作性強
• ·[專家解讀] 王殿軍：建立基于事實的綜合素質評價體系
• ·[專家看法] 重點突出 格式統(tǒng)一 綜合素質檔案方便高校錄取使用

媒體報道

• ·[人民網(wǎng)] 學生綜合素質評價應以誠信為前提
• ·[新華社] 學生綜合素質評價 要真正經(jīng)得起“考評”
• ·[光明日報] 綜合素質評價是否流于形式

教育部關于高考改革其他動作

• ·[高考加分] 高考加分政策改革：加分項目減少，分值降低
• ·[自主招生] 高校自主招生改革：自主招生移至高考后，聯(lián)盟取消
• ·[高中學業(yè)水平考試] 高中學業(yè)水平考試改革：文理不分科，任選三門加入高考成績統(tǒng)計