高考英語閱讀方法

　　高考英語閱讀理解旨在考查考生的知識和能力，顧名思義，閱讀主要是獲取信息，是理解的前提和手段；理解是分析、加工和處理信息，是閱讀的目的和結(jié)果。閱讀理解通過不同的體裁，如記敘文，描述文、說明文、議論文、應(yīng)用文等，和不同的題材，如科普知識、天文地理、人物傳記、仁人軼事、哲理小品、科技教育、風土人情、廣告宣傳、新聞報道、體育賽事、歷史文化、人間百態(tài)等，全面考查考生記憶、識別、換算、判斷推理、邏輯思維、分析歸納、概括總結(jié)等能力。本文介紹幾種常用的閱讀方法，然后附上練習，并給出解題思路。

　　閱讀理解的方法

　　1．略讀法（Skimming）

　　略讀法是快速閱讀中的一種方法，通常又稱為瀏覽。略讀的關(guān)鍵是在抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，主要目的是獲得足夠的信息以便準確地回答有關(guān)文章的主旨和大意方面的問題。利用略讀法做閱讀時，要特別注意文章首尾兩段，因為文章的第一段往往點明文章的主題，或中心思想，或作者的意圖，而文章的最后一段則常常總結(jié)、歸納或重述文章的主要內(nèi)容。要學會尋找文章段落的主題句（Topic sentence），這是抓住段落大意的一條捷徑，同時也是準確全文大意的有效途徑，因為把整篇文章的每段主題句的意思想綜合起來，實際上就是全文的中心思想（Central idea）。有時候，文章的主題句可能會出現(xiàn)在段落中間或結(jié)尾，考生需要運用略讀方法快速準確地找到它。

　　2．查閱法（Scanning）

　　考生在回答具體信息時，通常不需要閱讀整篇文章，而只需要找出可能包括所需要的信息部分，然后加以閱讀就行，這種方法就是查閱法。查閱法主要用于獲得具體的信息，回答具體的問題，即測試中的細節(jié)問題，它常常與5W’s和1H（Who，What，When，Where，Why和How）有關(guān)，有時又跟具體的數(shù)字有聯(lián)系，如長度、寬度、高度、距離、大小、尺寸等。考生在使用查閱法時，應(yīng)該注意文章結(jié)構(gòu)和順序的排列，文章結(jié)構(gòu)有的是按時間順序排列，有的是按空間順序排列，有的是按邏輯順序排列。弄清楚文章的排列順序能幫助考生在閱讀和回答問題時做到高效省時、準確無誤。要注意提高閱讀的速度和解題效率，考生應(yīng)該學會用眼睛掃讀的本領(lǐng)，在最短的時間內(nèi)找到所需的信息，要把注意力集中在所需信息直接相關(guān)的詞語上，這樣可以迅速作出正確的選擇。

　　3．根據(jù)上下文判斷詞義法（Contextual meaning of words）

　　考生應(yīng)該平時有意識地積累英語單詞，沒有一定量的英語單詞作基礎(chǔ)和保障，英語的聽、說、讀、寫、譯等技能都無從談起。考生平時可以根據(jù)“詞離法”，把一個生詞放在具體的語境中記憶，可以使用轉(zhuǎn)換法（Conversion：同一個單詞可能同時有名詞、動詞、形容詞、副詞等詞性）、詞綴法（Affixation：在某個單詞前面或后面加一些詞綴，可能改變單詞的詞性和詞義，使之成為一個新單詞）、派生法（Derivation）、合成法（Compounding）等記憶英語單詞，也可以從影視廣播和報刊雜志中獲得英語詞匯。

　　考生在考試的時候，可根據(jù)上下文，利用定義、重述、對比、舉例和邏輯推理等方式推斷單詞的意思。例如：

　　（1）A satellite is a machine which goes around the earth to relay communication signals over long distance。

　　此句中satellite是一個圍繞地球轉(zhuǎn)動，能夠接收傳遞遠距離通訊信號的機器（或裝置），據(jù)此可判斷satellite是衛(wèi)星。

　　（2）I am a resolute man Once I set up a goal，I won’t give it up easily

　　此處后面的句子的意思：一旦我設(shè)定了一個目標，我就不會輕易地放棄，由此推斷“我”是一個“剛毅”的人。

　　（3）He is very dependable，but his brother is untrustworthy。

　　“but”在此句中明確暗示了前后的對比關(guān)系，dependable“可靠的”，那么“untrustworthy”肯定是“不可靠的，不可信任的”。

　　（4）Doctors suggest that everyone should exercise every day，especially those who spend hours doing sedentary activities like reading，typing or sewing。

　　此句中的“sedentary”的意思可以從跟like后面的“reading，typing，sewing”中輕易地猜出是“坐著做的”意思。

　　利用略讀法，查閱法和猜測詞義法能夠解決閱讀相當比例的問題。可是，在答題的時候，考生有時會發(fā)現(xiàn)所給的四個題項中，有不止一個選項可以作為答案，那就應(yīng)該意識到該題是一道判斷推理題。在答題時，考生一發(fā)現(xiàn)有某個能回答問題的選項時，就把它作為正確答案的備選項，這是不明智的，而應(yīng)該再看一看其它選項中還有沒有能夠回答所給問題的答案。如果有別的備選答案的話，就要根據(jù)文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，作出深層理解和全面分析，進行合理的推理和判斷，選出切合文章主旨和作者意圖的最佳答案。

　　閱讀理解是全面考查考生綜合運用英語進行交際和獲取信息的能力，它是一個漸近的過程，需要經(jīng)過一定階段的積累才能達到得心應(yīng)手的境界。因此，考生平時擴大自己的閱讀量，廣泛地進行課外閱讀，不斷地開拓自己的視野，豐富自己的知識。