高考?xì)v史復(fù)習(xí)指導(dǎo)知識(shí)點(diǎn)匯總(6)

　　高考?xì)v史復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　專(zhuān)題三國(guó)家的分裂與統(tǒng)一

　　一、中國(guó)古代的國(guó)家的分裂與統(tǒng)一

　　1、基本情況：

　　自進(jìn)入封建社會(huì)以來(lái)，中國(guó)歷史上曾出現(xiàn)了三次大的分裂時(shí)期（春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期、魏晉南北朝時(shí)期和五代遼宋夏金時(shí)期）、四次統(tǒng)一（秦、西晉、隋和元）和三次大的統(tǒng)一時(shí)期（秦漢時(shí)期、隋唐時(shí)期和元明清時(shí)期）。從時(shí)間上看，合長(zhǎng)于分；從空間上看，合的范圍不斷擴(kuò)大；從程度上看，合的穩(wěn)定性越來(lái)越強(qiáng)。

　　2、秦、隋、元三朝能完成統(tǒng)一的主要原因：

　　（1）、長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂紛爭(zhēng)，廣大人民渴望統(tǒng)一；（2）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和民族融合的加強(qiáng)；（3）、完成統(tǒng)一的一方力量強(qiáng)大，分裂割據(jù)的一方衰弱腐朽；（4）、杰出人物采取正確的統(tǒng)一方針策略。

　　3、統(tǒng)一對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響：

　　國(guó)家統(tǒng)一，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政權(quán)鞏固、民族融合、文化進(jìn)步、邊疆開(kāi)發(fā)、賑濟(jì)災(zāi)荒、抵御侵略、提高國(guó)際地位等方面發(fā)揮了重大的作用。

　　4、我國(guó)古代出現(xiàn)分裂的原因：

　　（1）、自給自足的自然經(jīng)濟(jì)是分裂割據(jù)的經(jīng)濟(jì)原因；（2）、地方勢(shì)力膨脹是分裂割據(jù)的政治根源；（3）、統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部矛盾激化、地主階級(jí)和農(nóng)民階級(jí)的矛盾、民族矛盾尖銳是造成分裂割據(jù)的重要原因；（4）、中央集權(quán)不力是分裂割據(jù)的直接原因；（5）、社會(huì)經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，特別是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分，也是造成分裂割據(jù)的原因之一。

　　5、分裂對(duì)我國(guó)歷史發(fā)展的影響

　　（1）、分裂會(huì)給社會(huì)造成嚴(yán)重危害，如社會(huì)動(dòng)蕩、經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲緩、國(guó)弱民窮等。

　　（2）、分裂時(shí)期，歷史仍然在發(fā)展，如各民族不斷融合，生活范圍不斷擴(kuò)大等，同時(shí)，分裂時(shí)期也孕育著諸多統(tǒng)一的因素。

　　二、朝鮮半島問(wèn)題

　　1、古代：中朝親善：①、兩漢：三韓多次派人覲見(jiàn)漢武帝和漢光武帝；②、隋朝：隋煬帝三征高麗，以和議而終；③、唐朝：與朝鮮關(guān)系密切，有人員、技術(shù)文化、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)等。

　　2、近代：屈辱抗?fàn)帲孩佟⒊�鮮淪為日本殖民地的四個(gè)環(huán)節(jié)：A、《江華條約》，打開(kāi)朝鮮的門(mén)戶(hù)；B、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，控制朝鮮；C、日俄戰(zhàn)爭(zhēng)，朝鮮成為日本的保護(hù)國(guó)；D、《日韓合并條約》，吞并朝鮮。②、抗?fàn)帲?0世紀(jì)30年代，反對(duì)日本法西斯，最終贏得民族獨(dú)立。

　　3、現(xiàn)代：統(tǒng)一曲折：①、朝韓分裂：②、朝鮮內(nèi)戰(zhàn)：③、朝韓會(huì)晤，2000年6月，金大中和金正日發(fā)表共同宣言，進(jìn)一步推動(dòng)朝鮮半島的和平進(jìn)程；④、朝鮮統(tǒng)一，一波三折，原因：A、嚴(yán)重的軍事對(duì)抗的存在；B、政治分歧很大；C、雙方經(jīng)濟(jì)實(shí)力懸殊；D、雙方有效溝通明顯不足；⑤、中、日、美、俄在朝鮮半島的利益和力量的角逐。