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          高考幫直播答疑總結(jié):高中化學(xué)計算題的解題思路(2)

          2016-10-19 17:14:32高考幫


            二、化學(xué)實驗分析

            問題11:
          化學(xué)就是那什么那溶液的鑒定和除雜 還有萃取 蒸餾

            愛智康郝玉豆老師:1.常見物質(zhì)的檢驗方法

            根據(jù)物質(zhì)性質(zhì)(主要是化學(xué)性質(zhì),物理性質(zhì)往往也是重要線索),使被檢驗物質(zhì)與加入的試劑作用,轉(zhuǎn)變?yōu)槟撤N已知物質(zhì),或產(chǎn)生某種特殊現(xiàn)象,從而確定該物質(zhì)的存在.常見的特殊現(xiàn)象有:

            ① 生成氣體:能夠生成氣體的離子很多,生成的氣體也常有性質(zhì)的相似之處,判斷時要注意干擾.

            ② 生成沉淀:許多金屬陽離子或酸根陰離子都可生成具有特殊顏色、特殊性質(zhì)的沉淀,但同時也應(yīng)注意排除干擾離子.

            ③ 顯現(xiàn)特殊顏色:特殊顏色的出現(xiàn)或消失并配合特殊試劑,是鑒別物質(zhì)的常見方法,如KSCN檢驗Fe3+、苯酚檢驗Fe3+、酸性KMnO4檢驗不飽和化合物、新制Cu(OH)2懸濁液檢驗醛類物質(zhì)等.

            2.物質(zhì)鑒別

            (1)不用任何試劑鑒別多種物質(zhì)

            ① 先依據(jù)外觀特征,鑒別出其中的一種或幾種,然后再利用它們?nèi)ヨb別其他的幾種物質(zhì).

            ② 若均無明顯外觀特征,可考慮能否用加熱或焰色反應(yīng)區(qū)別開來.

            ③ 若以上兩方法都不能鑒別時,可考慮兩兩混合法,記錄混合后的反應(yīng)現(xiàn)象,分析確定.

            ④ 若被鑒別物質(zhì)為兩種時,可考慮因試劑加入的順序不同,現(xiàn)象不同而進(jìn)行鑒別.

            (2)只用一種試劑鑒別多種物質(zhì)

            ① 先分析被鑒別物質(zhì)的水溶性、密度、溶液酸堿性,確定能否選用水或指示劑(石蕊)進(jìn)行鑒別.

            ② 在鑒別多種酸、堿、鹽的溶液時,可依據(jù)相反原理確定試劑進(jìn)行鑒別.即被鑒別的溶液多數(shù)呈酸性時,可選用堿或水解呈堿性的鹽的溶液作試劑;若被鑒別的溶液多數(shù)呈堿性時,可選用酸或水解呈酸性的溶液作試劑.

            ③ 常用溴水、新制氫氧化銅、氯化鐵溶液等作試劑鑒別多種有機(jī)物.

            問題12:老師,化學(xué)實驗題每次很多空都填不上來,要怎么提高?求解答(??? ? ???)

            愛智康郝玉豆老師:探究實驗是對平時的物質(zhì)制備性質(zhì)檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察,一方面應(yīng)對課內(nèi)的實驗流程很熟悉,另一方面一定切記要仔細(xì)閱讀題目給出的已知,分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目,注意設(shè)計實驗方案的問題應(yīng)該從三方面回答:取樣,加試劑,看現(xiàn)象,從而得出相應(yīng)的結(jié)論。再比如讓你解釋原因的問題,要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意,溫度高了會怎么樣,溫度低了會怎么樣,都需要考慮到,pH也是一樣的

            做完題目對答案的時候要學(xué)習(xí)答案中的表述,整理大題的易錯題,發(fā)現(xiàn)自己的問題所在,是考慮的不夠全面還是理解思路上出現(xiàn)了偏差,不斷對做錯的題目進(jìn)行回歸,可以取得較好的效果

            問題13:做有機(jī)化學(xué)和實驗題有什么答題技巧嗎?

            愛智康郝玉豆老師:找題眼,什么是題眼,就是高分子的結(jié)構(gòu),給出分子式的地方,題目中給出的已知及其條件,特殊的反應(yīng)條件比如銅催化氧化等等,題目中關(guān)于等效氫的比例,某些題目中的個元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),由題眼出發(fā),可以正向考慮,反向考慮,中間向兩端考慮等等

            另外平時應(yīng)加強(qiáng)對物質(zhì)性質(zhì)的記憶,對方程式必須非常熟悉,總結(jié)做過的題目,尤其是考查頻率較高的知識點,比如醛與醛的加成,該反應(yīng)是課本中不要求掌握的,但是很多題目中都有已知,見到后要會思考,并且要考慮反應(yīng)物的比例關(guān)系

            探究實驗是對平時的物質(zhì)制備性質(zhì)檢驗和考場中材料閱讀分析的綜合考察,一方面應(yīng)對課內(nèi)的實驗流程很熟悉,另一方面一定切記要仔細(xì)閱讀題目給出的已知,分析每一個已知所給我們帶來的信息點。實驗題的前三問都不是很難的題目,注意設(shè)計實驗方案的問題應(yīng)該從三方面回答:取樣,加試劑,看現(xiàn)象,從而得出相應(yīng)的結(jié)論。再比如讓你解釋原因的問題,要注意雙向的比較。例如選取某個溫度在分析的時候要注意,溫度高了會怎么樣,溫度低了會怎么樣,都需要考慮到,pH也是一樣的

          [標(biāo)簽:化學(xué)學(xué)習(xí)方法 化學(xué)試題解析 化學(xué)備考]

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