高考物理知識(shí)點(diǎn)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用

　　高考物理專(zhuān)題系列：牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用--連接體問(wèn)題，本講討論都平衡的連接體問(wèn)題的處理方法!

　　知識(shí)整理：

　　連接體：兩個(gè)或兩個(gè)以上物體相互連接參與運(yùn)動(dòng)的系統(tǒng)稱(chēng)為連接體，連接體問(wèn)題的常見(jiàn)圖景如下：

　　處理連接體問(wèn)題的基本方法：

　　在分析和求解物理連接體問(wèn)題時(shí)，研究對(duì)象的選取方法有兩種：一是隔離法，二是整體法.

　　1.隔離(體)法：

　　(1)含義：所謂隔離(體)法就是將所研究的對(duì)象--包括物體、狀態(tài)和某些過(guò)程，從系統(tǒng)或全過(guò)程中隔離出來(lái)進(jìn)行研究的方法.

　　(2)運(yùn)用隔離法解題的基本步驟：

　　①明確研究對(duì)象或過(guò)程、狀態(tài)，選擇隔離對(duì)象.選擇原則是：一要包含待求量，二是所選隔離對(duì)象和所列方程數(shù)盡可能少.

　　②將研究對(duì)象從系統(tǒng)中隔離出來(lái);或?qū)⒀芯康哪碃顟B(tài)、某過(guò)程從運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程中隔離出來(lái).

　　③對(duì)隔離出的研究對(duì)象、過(guò)程、狀態(tài)分析研究，畫(huà)出某狀態(tài)下的受力圖或某階段的運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖.

　　④尋找未知量與已知量之間的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解.

　　2.整體法：

　　(1)含義：所謂整體法就是將兩個(gè)或兩個(gè)以上物體組成的整個(gè)系統(tǒng)或整個(gè)過(guò)程作為研究對(duì)象進(jìn)行分析研究的方法.

　　(2)運(yùn)用整體法解題的基本步驟：

　　①明確研究的系統(tǒng)或運(yùn)動(dòng)的全過(guò)程.

　　②畫(huà)出系統(tǒng)的受力圖和運(yùn)動(dòng)全過(guò)程的示意圖.

　　③尋找未知量與已知量之間的關(guān)系，選擇適當(dāng)?shù)奈锢硪?guī)律列方程求解.

　　隔離法與整體法，不是相互對(duì)立的，一般問(wèn)題的求解中，隨著研究對(duì)象的轉(zhuǎn)化，往往兩種方法交叉運(yùn)用，相輔相成.所以，兩種方法的取舍，并無(wú)絕對(duì)的界限，必須具體分析，靈活運(yùn)用.無(wú)論哪種方法均以盡可能避免或減少非待求量(即中間未知量的出現(xiàn)，如非待求的力，非待求的中間狀態(tài)或過(guò)程等)的出現(xiàn)為原則.