高考語文文言虛詞“而”“何”用法知識點

　　2020高考即將開戰，你準備好了嗎？高考網小編為各位考生整理了一些古代文言虛詞知識點，供大家參考閱讀！

　　【知識點精講】

　　(一)理解下列詞語的含義

　　1.哀

　　①秦不哀吾喪而伐吾同姓(《秦晉崤之戰》)(哀：動詞，為……哀悼)

　　②秦人不暇自哀而后人哀之(《阿房宮賦》)（哀嘆，傷心，悲痛）

　　哀吾生之須臾，羨長江之無窮(《前赤壁賦》)（哀嘆，傷心，悲痛）

　　③君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》）  同情寬恕

　　④僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(《十一月四日風雨大作》)   哀傷

　　⑤其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（《琵琶行（并序）》  哀嘆， 傷心，悲痛。

　　2.愛

　　①此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人(《過秦論》)   動詞 ，喜愛

　　吳廣素愛人，士卒多為其用者（《史記·陳涉世家》）對人或事有深摯的感情

　　②秦愛紛奢，人亦念其家(《過秦論》) 喜愛，愛好

　　③向使三國各愛其地（《六國論》）吝惜 愛惜

　　④愛劍偽心，廉者不為也(《<新序>二則》)愛惜

　　國事至此，予不得愛身（《〈指南錄〉后序》）愛惜

　　不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士(《過秦論》)   愛惜

　　⑤愛其子，擇師而教之(《師說》)  重視而加以保護

　　1.安

　　①思國之安者，必積其德義(《諫太宗十思疏》)    平靜，穩定

　　②今日割五城，明日割十城，然后得一夕寢（《六國論》） 安穩、安定、安全

　　倚南窗以寄傲，審容膝之易安(《歸去來兮辭》)  安心

　　又何以蕃吾生而安吾性耶？(《種樹郭橐駝傳》)安心

　　不念居安思危(《諫太宗十思書》)安心

　　③沛公安在（《鴻門宴》） 哪里

　　獨大王之雄風耳，庶人安得共之！(《黃州快哉亭記》)   怎么

　　固一世之雄也，而今安在哉？(《前赤壁賦》)  哪里

　　安得使予多暇日，又多閑田（《病梅館記》） 哪里,何處

　　安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（《夢游天姥吟留別》） 怎么

　　④ 時時為安慰，久久莫相忘（《古詩為焦仲卿妻作》）  安慰

　　考點：考查學生理解虛詞的用法和意義的能力。

　　一、教學目標

　　指導學生學習掌握虛詞“而”“何”的用法和意義

　　二、教學重難點

　　1、重點：學習掌握虛詞“而”“何”的用法和意義

　　2、難點：虛詞“而”“何”的用法和意義的高考考點

　　三、專題解題思路指導

　　（一）【而】

　　1．用作連詞。

　　2．表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”?。

　　①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）

　　③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）

　　3．表示遞進關系。可譯為"并且"或"而且"。

　　①君子博學而日參省乎己。（《勸學》）

　　②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊（《屈原列傳》）

　　③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）

　　④以其求思之深而無不在也（《游褒禪山記》）

　　4．表示承接關系。可譯為"就""接著"，或不譯。

　　①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）

　　③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）

　　5．表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。

　　①青，取之于藍，而青于藍（《勸學》）

　　②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）

　　③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）

　　6．表示假設關系。可譯為"如果""假如"。

　　①諸君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）

　　②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）

　　7．表示修飾關系，即連接狀語。可不譯。

　　①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）

　　②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）

　　③項王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）

　　8．表示因果關系，

　　①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）

　　②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）

　　9．表示目的關系，

　　①縵立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）

　　②籍吏民，封府庫，而待將軍（《鴻門宴》）

　　10.通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。

　　①而翁歸，自與汝復算耳（《促織》）

　　②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》）

　　11.通“如”：好像，如同。

　　①軍驚而壞都舍。（《察今》）

　　12.【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。

　　①未幾而搖頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）

　　②聞道有先后，術業有專攻，如是而已（《師說》）

　　③我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）

　　13.【而后】才，方才。

　　①臣鞠躬盡瘁，死而后已。

　　②三月而后成。

　　14.【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。

　　①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！

　　②技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！

　　③臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）

　　15.【既而】不久，一會兒。

　　①既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）

　　②既而得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）

　　③既而將訴于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）

　　（二）【何】

　　1.用作疑問代詞。

　　（1）單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。

　　①何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）

　　②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）

　　③齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）

　　（2）作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。

　　①豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）

　　②大王來何操？（《鴻門宴》）

　　③一旦山陵崩，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》）

　　(3)作定語，可譯為"什么""哪"。

　　①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）

　　②然則何時而樂耶？（《岳陽樓記》）

　　2.用作疑問副詞。

　　(1)用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。

　　①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之戰》）

　　②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）

　　3．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。

　　①至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官傳序》）

　　4.用作語助詞，相當于“啊”。?

　　①新婦車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）

　　5.何：通“呵”，喝問。

　　①信臣精卒陳利兵而誰何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）

　　6.【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。

　　①以五十步笑百步，則何如（《季氏將伐顓臾》）

　　②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）

　　③沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》）

　　④奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）

　　7.【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據"以"的不同用法，分別相當于"拿什么""憑什么"等。

　　①一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）

　　②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）

　　③吾王庶幾無疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）

　　8.【無何】譯為“不久”“沒多久”。

　　①撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》）

　　9.【何乃】譯為“怎能”

　　①阿母謂府吏：何乃太區區（《孔雀東南飛》）