高考語文文言虛詞“而”“何”用法知識點
來源：高考網整理 2019-10-15 20:28:31
2020高考即將開戰，你準備好了嗎？高考網小編為各位考生整理了一些古代文言虛詞知識點，供大家參考閱讀！
【知識點精講】
(一)理解下列詞語的含義
1.哀
①秦不哀吾喪而伐吾同姓(《秦晉崤之戰》)(哀：動詞，為……哀悼)
②秦人不暇自哀而后人哀之(《阿房宮賦》)（哀嘆，傷心，悲痛）
哀吾生之須臾，羨長江之無窮(《前赤壁賦》)（哀嘆，傷心，悲痛）
③君將哀而生之乎？（《捕蛇者說》） 同情寬恕
�、芙┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(《十一月四日風雨大作》) 哀傷
⑤其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴（《琵琶行（并序）》 哀嘆， 傷心，悲痛。
2.愛
�、俅怂木撸悦髦嵌倚�，寬厚而愛人(《過秦論》) 動詞 ，喜愛
吳廣素愛人，士卒多為其用者（《史記·陳涉世家》）對人或事有深摯的感情
�、谇貝奂娚�，人亦念其家(《過秦論》) 喜愛，愛好
�、巯蚴谷龂鲪燮涞兀ā读鶉摗罚┝呦� 愛惜
�、軔蹌涡模卟粸橐�(《<新序>二則》)愛惜
國事至此，予不得愛身（《〈指南錄〉后序》）愛惜
不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士(《過秦論》) 愛惜
�、輴燮渥�，擇師而教之(《師說》) 重視而加以保護
1.安
①思國之安者，必積其德義(《諫太宗十思疏》) 平靜，穩定
②今日割五城，明日割十城，然后得一夕寢（《六國論》） 安穩、安定、安全
倚南窗以寄傲，審容膝之易安(《歸去來兮辭》) 安心
又何以蕃吾生而安吾性耶？(《種樹郭橐駝傳》)安心
不念居安思危(《諫太宗十思書》)安心
�、叟婀苍冢ā而欓T宴》） 哪里
獨大王之雄風耳，庶人安得共之！(《黃州快哉亭記》) 怎么
固一世之雄也，而今安在哉？(《前赤壁賦》) 哪里
安得使予多暇日，又多閑田（《病梅館記》） 哪里,何處
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏（《夢游天姥吟留別》） 怎么
④ 時時為安慰，久久莫相忘（《古詩為焦仲卿妻作》） 安慰
考點：考查學生理解虛詞的用法和意義的能力。
一、教學目標
指導學生學習掌握虛詞“而”“何”的用法和意義
二、教學重難點
1、重點：學習掌握虛詞“而”“何”的用法和意義
2、難點：虛詞“而”“何”的用法和意義的高考考點
三、專題解題思路指導
�。ㄒ唬径�
1．用作連詞。
2．表示并列關系。一般不譯，有時可譯為“又”?。
①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開（《蜀道難》）
�、郾本融w而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）
3．表示遞進關系�？勺g為"并且"或"而且"。
�、倬硬⿲W而日參省乎己。（《勸學》）
�、诔淹踟澏艔垉x，遂絕齊（《屈原列傳》）
�、刍匾暼沼^以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂（《登泰山記》）
�、芤云淝笏贾疃鵁o不在也（《游褒禪山記》）
4．表示承接關系�？勺g為"就""接著"，或不譯。
�、俟噬崛甓檬尘⿴�，以求斗斛之祿（《陳情表》）②置之地，拔劍撞而破之。（《鴻門宴》）
③人非生而知之者，孰能無惑（《師說》）
5．表示轉折關系。可譯為"但是""卻"。
�、偾�，取之于藍，而青于藍（《勸學》）
②有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）
�、坌乓�，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陳情表》）
6．表示假設關系�？勺g為"如果""假如"。
�、僦T君而有意，瞻予馬首可也。（《馮婉貞》）
②死而有知，其幾何離（《祭十二郎文》）
7．表示修飾關系，即連接狀語�？刹蛔g。
①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（《勸學》）
�、谔钊还闹�，兵刃既接，棄甲曳兵而走（《寡人之于國也》）
③項王按劍而跽曰：“客何為者？”（《鴻門宴》）
8．表示因果關系，
①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（《游褒禪山記》）
②表惡其能而不用也（《赤壁之戰》）
9．表示目的關系，
�、倏z立遠視，而望幸焉（《阿房宮賦》）
�、诩裘瘢飧畮欤龑④姡ā而欓T宴》）
10.通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為"你的"；偶爾也作主語，譯為"你"。
�、俣虤w，自與汝復算耳（《促織》）
�、趮灻恐^余曰：“某所，而母立于茲（《項脊軒志》）
11.通“如”：好像，如同。
�、佘婓@而壞都舍。（《察今》）
12.【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當于“罷了”。
�、傥磶锥鴵u頭頓足者，得數十人而已（《虎丘記》）
�、诼劦烙邢群螅g業有專攻，如是而已（《師說》）
�、畚覜Q起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（《逍遙游》）
13.【而后】才，方才。
�、俪季瞎M瘁，死而后已。
②三月而后成。
14.【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進一層的意思。
①今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也。而況石乎！
�、诩冀浛萧熘磭L，而況大軱乎！
�、鄢茧m下愚，知其不可，而況于明哲乎（《諫太宗十思疏》）
15.【既而】不久，一會兒。
�、偌榷詤敲裰畞y請于朝，按誅五人（《五人墓碑記》）
�、诩榷闷涫诰�，因而化怒為悲，搶呼欲絕（《促織》）
�、奂榷鴮⒃V于舅姑，舅姑愛其子，不能御（《柳毅傳》）
（二）【何】
1.用作疑問代詞。
（1）單獨作謂語，后面常有語氣助詞"哉""也"，可譯為"為什么""什么原因"。
①何者？嚴大國之威以修敬也。（《廉頗藺相如列傳》）
②予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（《岳陽樓記》）
�、埤R人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？（《六國論》）
�。�2）作動詞或介詞的賓語，可譯為"哪里""什么"。譯時，"何"要后置。
①豫州今欲何至？（《赤壁之戰》）
�、诖笸鮼砗尾�？（《鴻門宴》）
�、垡坏┥搅瓯�，長安君何以自托于趙？（《觸龍說趙太后》）
(3)作定語，可譯為"什么""哪"。
①其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴。（《琵琶行》）
�、谌粍t何時而樂耶？（《岳陽樓記》）
2.用作疑問副詞。
(1)用在句首或動詞前，常表示反問，可譯為"為什么""怎么"。
�、俸尾话幢�，北面而事之？（《赤壁之戰》）
②徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）
3．用在形容詞前，表示程度深，可譯為"怎么""多么""怎么這樣"。
�、僦劣谑奶鞌喟l，泣下沾襟，何其衰也�。ā读婀賯餍颉罚�
4.用作語助詞，相當于“啊”。?
�、傩聥D車在后，隱隱何甸甸。（《孔雀東南飛》）
5.何：通“呵”，喝問。
�、傩懦季潢惱l何。（誰何：呵問他是誰何。意思是檢查盤問。）（《過秦論》）
6.【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。
�、僖晕迨叫Π俨剑瑒t何如（《季氏將伐顓臾》）
②其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（《五人墓碑記》）
③沛公大驚，曰："為之奈何?"（《鴻門宴》）
�、苣魏稳≈M錙銖，用之如泥沙（《阿房宮賦》）
7.【何以】即“以何”，介賓短語，用于疑問句中作狀語，根據"以"的不同用法，分別相當于"拿什么""憑什么"等。
�、僖坏┥搅瓯�，長安君何以自托于趙（《觸龍說趙太后》）
②不為者與不能者之形何以異（《齊桓晉文之事》）
�、畚嵬跏鼛谉o疾病與，何以能鼓樂也（《莊暴見孟子》）
8.【無何】譯為“不久”“沒多久”。
�、贀彳姴煌�，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役（《促織》）
9.【何乃】譯為“怎能”
�、侔⒛钢^府吏：何乃太區區（《孔雀東南飛》）
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業，一步到位！）
高校分數線
專業分數線
- 日期查詢