2025年高考現(xiàn)代文閱讀]灰色的孔子與多彩的世界

　　灰色的孔子與多彩的世界

　　易中天

　　于丹白衣白裙，坐在一張黃色的長沙發(fā)上，旁邊是紅衫的央視主持人柴靜。我灰不溜秋地坐在她們的對面，準備提一些刁鉆古怪的問題。

　　這是2006年11月12日的下午，地點是“百家講壇”的演播室，話題則圍繞著于丹的“論語心得”展開。服裝未經(jīng)設計，訪談也很自由。但我看著這一對桃紅李白，總不知孔老夫子見了會作何感想，便不懷好意地問：你們美女也喜歡孔子嗎？在你們這些美女的心目中，孔子是什么樣的？

　　誰知于丹并不上當，應聲答道：我不主張從性別的角度去看孔子。在我的心目中，孔子只有溫度，沒有色彩。

　　好聰明的小妮子，好精彩的回答！我也立即回應：那我今天就有點兒像孔子了。我這一身灰，等于沒有色彩。不過，灰色也有灰色的好處，那就是和任何色彩都能搭配，比如你們的鮮紅和潔白。

　　觀眾大笑。

　　訪談在笑聲中結(jié)束，我卻有點兒意猶未盡。事實上，我要問的問題是：孔子是不是眾人都需要的？如果是，那么，他應該是什么樣的？

　　答案其實就在剛才的笑談中：一個大家都需要的孔子應該是灰色的。

　　我不知道于丹對于“色彩”和“溫度”的定義，但任何人都不可能沒有色彩。所謂“沒有色彩”，無非就是灰色。灰色的色彩感不強，可以視為不是色彩的色彩，但同時又是最具普適性的色彩，因為它可以和所有色彩搭配。所謂“需要一位灰色的孔子”，無非是說，在這個多元的時代，我們需要一位最具普適性的孔子。

　　實際上，真正偉大的思想決不會只適用于一時一地或一人。它們總是具有普遍的意義，也應該具有普遍的意義。人們喜歡譏諷地說，生命之樹常青，而理論往往是灰色的。他們不知道，理論如果不是灰色的，就沒有普適性；而沒有普適性，也就沒有生命力。從這個意義上講，我們希望孔子是灰色的。或者說，我們愿意把他看作是灰色的。

　　但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。灰色也只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。因此，灰色的孔子又必須鏈接多彩的世界。這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂；也正因為有了思想的高貴純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升著品位，而多彩保證了活力。這也就是和諧。

　　于丹為我們講述的就是這樣的孔子，一位鏈接了多彩世界的灰色孔子。鏈接是廣泛的，東西南北，古今中外。主題卻是單純的，單純到?jīng)]有色彩，沒有性別，沒有時間和空間，只有溫度。

　　我不知道這是不是學者的孔子，也不知道這是不是歷史的孔子，更不知道這是不是真實的孔子。但我知道，這是我們的孔子，大眾的孔子，人民的孔子，也是永遠的孔子。

　　我們需要這樣的孔子。

　　我們歡迎這樣的孔子。

　　2006年11月13日夜于北京－廈門途中

　　1、讀全文，說說作者論述的觀點是什么？（理解文章主旨）

　　2、說說本文開頭的特色。（辨識表達方式）

　　3、細讀文章，作者從哪兩個方面來論證觀點的？（辨析思路）

　　4、作者怎樣評價于丹所講述的孔子？（理解表達技巧）

　　5、談談你對畫線句子的理解。（辨析句子）

　　6、說說文中最后兩段在全文中的作用。（品析表達作用）

　　參考答案

　　1、一個大家都需要的孔子應該是灰色的。

　　2、用生動的敘述引出作者的觀點和論述，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　3、我們希望孔子是灰色的；灰色的孔子必然鏈接多彩的世界。

　　4、于丹為我們講述的孔子是鏈接了多彩世界的灰色的孔子。

　　5、于丹講述的孔子受到人們的歡迎，必然有永恒的價值。

　　6、兩個短句結(jié)尾，簡短有力，且照應開頭，點明主旨。

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