統(tǒng)編版2023-2024學(xué)年高一語文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國卷原卷版一(3)

　　和兵看著同一個(gè)月亮。

　　7．(3分)下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．小說一開頭就出現(xiàn)了“兵”，但一直到小說結(jié)尾都沒有出現(xiàn)“兵”的姓名、外貌特征等個(gè)人信息，從而達(dá)到了通過刻畫一個(gè)表現(xiàn)一類的藝術(shù)效果。

　　B．小說擅長運(yùn)用語言、動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫來刻畫形象，比如“大春眼角隱約的淚痕”這一細(xì)節(jié)構(gòu)思精妙，既生動(dòng)傳神，又具有虛實(shí)兼?zhèn)涞囊馓N(yùn)。

　　C．“兵”復(fù)員回家，饒有興致地向女人分享島上生活，然而愛他的女人卻對(duì)此不感興趣，他只有在幸福而無奈的微笑中獨(dú)自看著天空那一彎上弦月。

　　D．小說沒有一波三折的故事情節(jié)，沒有集中尖銳的矛盾沖突，通過“兵”和大春小花相處的瑣碎片段來表達(dá)作者對(duì)于軍人情懷、家國關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

　　8．(6分)小說多次寫到“清泠無聲的月亮”，有何作用   請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。

　　9．(6分)小說在后半段設(shè)置了“兵”與妻子對(duì)話的場(chǎng)景，請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析作者這樣設(shè)置的意圖。

　　二、古詩文閱讀（共34分）

　　（本題19分）閱讀下面的文言文，完成各題。

　　（一）

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。

　　……

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎   逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

　　（節(jié)選自蘇軾《赤壁賦》）

　　（二）

　　元豐二年十二月，余自吳興守得罪，上不忍誅，以為黃州團(tuán)練副使，使思過而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定，衣食稍給，閉門卻掃，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。反觀從來舉意動(dòng)作，皆不中道，非獨(dú)今以得罪者也。欲新其一，恐失其二，觸類而求之，有不可勝悔者，于是喟然嘆曰：“道不足以御氣性不足以勝習(xí)不鋤其本而耘其末今雖改之后必復(fù)作盍歸誠佛僧求一洗之”。

　　得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一、二日輒往，焚香默坐，深自省察，則物我相忘，身心皆空，求罪垢所以生而不可得。一念清凈，染污自落，表里翛然，無所附麗，私竊樂之。旦往而暮還者，五年于此矣。

　　（節(jié)選自蘇軾《安國寺記》）

　　10．(3分)下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．道不足/以御氣/性不足/以勝習(xí)/不鋤其本/而耘其末/今雖改/之后必復(fù)作盍/歸誠佛僧求一洗之

　　B．道不足以御氣/性不足以勝習(xí)/不鋤其本/而耘其末/今雖改/之后必復(fù)作/盍歸誠佛僧求一洗之

　　C．道不足以御氣/性不足以勝習(xí)/不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復(fù)作/盍歸誠佛僧求一洗之

　　D．道不足/以御氣/性不足/以勝習(xí)/不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復(fù)作盍/歸誠佛僧求一洗之

　　11．(3分)下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．既望，指農(nóng)歷每月十六，“既”表示完成、已經(jīng)，“望”即每月農(nóng)歷十五。

　　B．賦，我國古代的一種文體，它講究文采、韻律，兼具詩歌和散文的性質(zhì)。

　　C．壬戌，天干地支紀(jì)年法，元豐是皇帝年號(hào)紀(jì)年法，我國古代紀(jì)年常常年號(hào)干支兼用。

　　D．團(tuán)練，也叫鄉(xiāng)團(tuán)、民團(tuán)、團(tuán)勇，是用來維護(hù)封建統(tǒng)治的地方武裝。“團(tuán)練副使”是地方上有實(shí)際兵權(quán)的官職。

　　12．(3分)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（         ）

　　A．蘇軾乘船在江面上任意漂流、無拘無束的狀態(tài)，正是他此時(shí)心境的生動(dòng)寫照，他拋開了世俗的羈絆，暫時(shí)忘卻了憂愁。

　　B．蘇軾以江水、明月為喻，闡發(fā)了“變”與“不變”的哲理。從多角度看問題，因此他身處逆境仍能保持豁達(dá)樂觀、隨緣自適的精神狀態(tài)。

　　C．蘇軾到黃州，初步安排個(gè)人的生活后，就開始閉門思過，以報(bào)答皇帝的不誅之恩。

　　D．蘇軾覺得自己與權(quán)貴不是同道中人，暫時(shí)無法改變現(xiàn)狀，正好可借助佛門澄澈心靈。

　　13．(10分)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　（1）盈虛者如彼，而卒莫消長也。

　　（2）反觀從來舉意動(dòng)作，皆不中道，非獨(dú)今以得罪者也。

　　（本題9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　太原早秋①

　　李白

　　歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火流②。

　　霜威出塞早，云色渡河秋。

　　夢(mèng)繞邊城月，心飛故國樓。

　　思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

　　【注】①此詩作于唐玄宗開元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應(yīng)友人元演之邀，同來太原，意欲攀貴以求聞達(dá)，然而輾轉(zhuǎn)三晉，時(shí)歷數(shù)月，終未能得到實(shí)現(xiàn)抱負(fù)之機(jī)會(huì)，到了秋季便寫下了這首詩。②大火，星名，《詩經(jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方，位置最高，六七月開始向下行，故稱“流火”。

　　14．(3分)下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

　　A．首聯(lián)描寫太原秋季花草樹木枯萎的蕭瑟秋景，與《沁園春·長沙》中生機(jī)勃勃的秋景截然不同。

　　B．頷聯(lián)直接描寫了太原早秋的自然氣候，末尾的“早”“秋”兩個(gè)字不僅突出了景色的特點(diǎn)，還巧妙地照應(yīng)詩題。

　　C．頸聯(lián)寫詩人雖身在異鄉(xiāng)，做的夢(mèng)也在邊城月中縈繞，但他的心卻飛往千里之外的“故國”意境廣闊。

　　D．這首詩將詩人對(duì)季節(jié)變幻的感受與渴望施展抱負(fù)的壯志融為一體，充滿了昂揚(yáng)向上的進(jìn)取精神。

　　15．(6分)請(qǐng)從藝術(shù)手法的角度簡要賞析這首詩。

　　16．（本題6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）曹操在《短歌行》中借用《詩經(jīng)》中的詩句“            ，            ”，表達(dá)了自己對(duì)賢才的渴求。

　　（2）白居易在《琵琶行》中表達(dá)謫居潯陽城，即使有好光景也無人共賞，只能孤獨(dú)飲酒的意思的詩句是“            ，            ”。

　　（3）曹操的英雄形象歷來備受文人稱贊，蘇軾在《赤壁賦》中，寫下“            ，            ”兩句，把曹操把酒臨風(fēng)，舉矛吟詩的瀟灑形象刻畫得栩栩如生。

　　三、語言文字運(yùn)用（共20分）

　　（本題13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　水稻是我國重要的糧食作物，水稻品種的選育對(duì)于確保國家糧食安全具有重要意義，因此我國科學(xué)家長期以來不斷探索更高效地培育水稻新品種的方法。①，為水稻新品種選育提供了新思路，新方法。我國水稻首次“太空出差”是在1987年，科學(xué)家利用返回式衛(wèi)星進(jìn)行了早期的水稻航天育種試驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)了空間環(huán)境可以加速水稻的遺傳物質(zhì)變化，②。于是，借助載人航天工程，水稻航天搭載進(jìn)入了快速發(fā)展階段。截至目前為止，水稻共進(jìn)行了約30次左右航天搭載，為我國的水稻品種提供了重要支撐。

　　目前，水稻航天育種已經(jīng)形成了一、二，三產(chǎn)業(yè)融合的產(chǎn)業(yè)鏈，如國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心培育的水稻航天品種“華航香銀針”，通過產(chǎn)學(xué)研合作，形成了“品種→產(chǎn)品→品牌”的產(chǎn)業(yè)鏈：通過成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)了該品種的良種繁育；通過訂單式生產(chǎn)，將該品種稻谷加工成優(yōu)等大米產(chǎn)品；借助新零售模式，③。通過這一產(chǎn)業(yè)鏈，航天育種成果有效地支撐了鄉(xiāng)村振興，促進(jìn)了示范區(qū)域的農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng)造了十分可觀的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益。

　　17．(6分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

　　18．(4分)文中畫橫線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，可少量增刪詞語，不得改變?cè)�意�?br />
　　19．(3分)下列選項(xiàng)中，與文中畫波浪線句中的引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（            ）

　　A．在茫茫的宇宙中，我們的地球是那一顆美麗的藍(lán)色“水球”。

　　B．鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話”的，每次都是她提著籃子去找他。

　　C．“慈母手中線，游子身上衣”，這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上天。

　　D．每個(gè)人都渴望成功，但是在成功道路上這種投機(jī)取巧的“聰明”萬萬要不得。

　　（本題7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　天下名勝，多以文字傳名，桃花源也概莫能外。它的千載盛名，與東晉著名詩人陶淵明的文章《桃花源記》 ① 。這篇妙文讓桃花源名聞天下，婦孺皆知。

　　桃花源因文而名，不了解陶淵明，沒讀過《桃花源記》，到這里不過是游山玩水， ② 地滿足一下視覺上的享受。游桃花源，重在感受五柳先生寫作此文的良苦用心。在這篇三百多字的文章中，陶淵明重點(diǎn)不在寫景，不在描繪山河之秀與環(huán)境之美，而是通過營造一處豐衣足食，怡然自樂的人間樂土，寄托自己對(duì)內(nèi)心理想的向往。我們到桃花源，看不看桃花并不重要，看不看那些特色古建也不重要，重要的是靈魂能否得到凈化，精神境界是否得到提升。

　　從根本上講，將桃花源 ③ 的，不僅僅是因?yàn)橥饨缣厥獾淖匀粭l件，更是陶淵明的主觀愿望。桃花源這個(gè)地方開發(fā)歷史久遠(yuǎn)，在當(dāng)?shù)卦缫崖暶�遠(yuǎn)播，陶淵明借助這個(gè)鄉(xiāng)村，構(gòu)筑自己心中的理想王國。他筆下的桃花源是隱匿于山水之間的村莊，男女老少耕耘勞作，自給自足，淳樸善良，怡然自得，固守著自己的生活方式，獨(dú)享清凈自由的太平人生。這里沒有市井的喧囂，沒有商業(yè)的侵蝕，沒有利益的紛爭，沒有官場(chǎng)的傾軋，這才是人們向往的遠(yuǎn)離世事的安樂之所。

　　20．(3分)請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

　　21．(4分)請(qǐng)將文中畫橫線的句子改寫成一個(gè)長單句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變?cè)�意�?br />
　　四、作文（共60分）

　　22．（本題60分）閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

　　一百多年前，一批新青年高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強(qiáng)權(quán)，內(nèi)除國賊”，五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)響徹寰宇。他們當(dāng)中有致力于尋求救國良方的知識(shí)分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實(shí)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的青年工人……

　　今天的青年正立于時(shí)代的潮頭，努力在新的征程上譜寫新的篇章：有人堅(jiān)守在邊防一線，守護(hù)著祖國的大好河山；有人騰空在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)，展現(xiàn)出永不放棄的中國精神……不一樣的職業(yè)，一樣的堅(jiān)守；不一樣的時(shí)代，一樣的家國情懷。

　　作為新時(shí)代的青年，以上材料對(duì)你有何啟示   請(qǐng)你寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

　　要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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