統(tǒng)編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講古代詩歌閱讀知識清單(6)

　　具體構成。

　　(2)概括氛圍特點。意境類型較多，常見的類型有孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒寒、瑰麗宕壯、虛幻縹緲、凄寒蕭條、繁華熱鬧、幽靜朦朧等。在判定意境類型特點時，要特別注意使用這些術語。

　　(3)注意特殊關注點。概括時注意特殊時節(jié)、地點。表述時一般要說出景物組成(描述畫面)、畫面特點(意境特點或類型)、畫面名稱三個要素，個別情況還可以分析蘊含的思想感情等。

　　（七）賞析表達技巧

　　1.常用修辭手法及其作用

　　主要修辭手法及其作用：

　　(1)描繪類(作用：生動形象)：比喻[生動形象地表達(描繪)了……內涵(形態(tài))]、夸張(生動地突出了……特征)、比擬(生動傳神地突出了……形象或抒發(fā)了作者……感情)、借代、通感。

　　(2)結構類(作用：和諧音韻、強調突出、充沛感情)：排比、對偶、反復、頂真。

　　(3)語氣類(作用：增強語氣、強化感情、引發(fā)思考)：設問、反問。

　　(4)語義類(作用：使語言簡練、含蓄、風趣)：雙關、互文。

　　①雙關。諧音雙關：李商隱《無題》“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”中，“思”與“絲”諧音，“思方盡”表現(xiàn)思念之深、之極。語義雙關：于謙《石灰吟》“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，這里的“清白”不僅指石灰的顏色，也暗指清白的品德。

　　②互文：也叫互辭。它是這樣一種形式：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發(fā)，互相補充，說的是同一件事。如“煙籠寒水月籠沙”(杜牧《泊秦淮》)，我們應理解為：煙霧籠罩著寒水也籠罩著沙，月光籠罩著沙也籠罩著寒水。

　　2.主要表現(xiàn)手法

　　借景抒情

　　作為古詩最常用的表現(xiàn)手法，它有融情于景、觸景生情、情景交融三種形式。但在平時的賞析活動中，不作如此專業(yè)的區(qū)分，都統(tǒng)稱“借景抒情”。

　　(1)“借景抒情”中的景既可以是實景，也可以是虛景，“虛景”部分也可叫想象、虛寫。

　　(2)景情關系不一致，手法名稱不同。樂景樂情、哀景哀情才叫借景抒情；樂景哀情、哀景樂情(很少)不叫借景抒情，而叫“反襯”(樂景寫哀)。

　　(3)當尾聯(lián)(尾句)是寫景句，判斷時是交叉的，可以是融情于景，也可以是以景結情(結構技巧)，如是虛景，也可以是想象、虛寫。

　　虛實結合

　　所謂“實”，就是所見所聞；所謂“虛”，就是想象中的、夢中的、回憶中的、仙界中的。虛實相生，拓寬了詩歌的表達空間，避免了寫法上的刻板平直，更加準確、鮮明地傳情達意。

　　請賞析《雨霖鈴》一詞中所運用的虛實結合手法。

　　答：________________________________________________________________________

　　答案　《雨霖鈴》一詞中，寫離別之時的景物、未別與臨別之情景，均為眼前實景或實有之事，為實寫；上闋末及下闋推想別后經(jīng)歷之景之境和相思苦況，屬于想象，為虛寫。虛實結合，大大拓寬了表達離別的空間，使離別之苦更加曲折、細致、深入，提升了感動人心的效果。

　　聯(lián)想想象

　　聯(lián)想是由甲事物想到乙事物，想象是依托已知形象進而創(chuàng)造出新的藝術形象。在賞析活動中不宜把二者分開。借助聯(lián)想，可以跨越時間與空間，增加詩歌的內蘊，豐富詩歌的思想與情感。借助瑰麗的想象，觸發(fā)讀者產(chǎn)生無限的聯(lián)想。

　　襯托

　　襯托指為了表現(xiàn)、突出主要的人或物，作者常常用另一種或另一些與之相似、相關或相反的次要事物作背景來陪襯。襯托分為正襯、反襯兩種。運用襯托，可以使被陪襯的事物更加突出、形象。

　　請簡析《念奴嬌·赤壁懷古》下闋中的襯托手法。

　　答：________________________________________________________________________

　　答案　正襯：用“小喬初嫁”襯托周瑜年輕得意。

　　反襯：①用曹軍灰飛煙滅反襯周瑜大獲全勝的英雄形象；②用周瑜年輕有為反襯作者年過半百卻功業(yè)無成。

　　用典

　　用典是指引用古籍中的故事或詞句，豐富而含蓄地表達有關內容和思想。根據(jù)用典目的，可分為正用典(表意與典故意一致)和反用典(表意與典故意相反)；根據(jù)用典形式，可分為明用典與暗用典(多指語典)。用典可使詩歌語言精練，增強內容的豐富性、表達的生動性和含蓄性，收到言簡意豐、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

　　常見典故含義

　　投筆——棄文從武　樓蘭——代指邊境之敵　折腰——屈身事人，常反其意用之　化碧——志士為正義事業(yè)而蒙受冤屈　五柳——隱者的代稱

　　三徑——代指隱士居住的地方　長亭——送別地的代稱　杜鵑——渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情　鷓鴣——襯托處境的艱難或心情的惆悵

　　采薇——隱居避世　黍離——對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情　折桂——科舉及第　桑榆——垂老之年　后庭花——代指靡靡之音　高山流水——知音或高雅的樂曲　擊楫——決心報效祖國，收復失地　青鳥——傳信的使者　請纓——殺敵報國　抱柱——堅守信約

　　對比

　　對比是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較。有兩體對比和一體兩面對比。其作用是突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人以極鮮明的形象和極強烈的感受，表達作者的某種感情。

　　3.賞析描寫技巧

　　描寫就是通過一定的寫作手段(如生動形象的語言、樸素直白的對話)，把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。這是文學寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對象不同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。

　　景物描寫

　　其技巧主要有：

　　(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠、由外至內、由高到低等；②感官角度，如視聽結合、味覺與觸覺等；③色彩角度，如暖色調、冷色調。

　　(2)描寫方法，主要有動靜結合、虛實結合、正側結合、白描、細節(jié)描寫等。

　　(3)修辭手法，如比喻、比擬等。

　　人物描寫

　　人物描寫技巧同散文、小說中描寫一樣，有正面描寫(肖像、語言、動作、心理、神態(tài)及細節(jié)描寫)、側面描寫(通過他人與環(huán)境襯托)等。就古詩而言，更看重動作、肖像、細節(jié)描寫與環(huán)境烘托。

　　4.抒情技巧

　　中國古典詩歌絕大部分是抒情詩，非常注重抒情，而且抒情手段極多，主要分兩類：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是間接抒情，可以細化為借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古諷(傷)今、用典抒情，這一點同表現(xiàn)手法有重合之處。

　　5.結構技巧

　　古詩之美，內在的是其意境和神韻，外在的是其辭采、聲律和結構。美的主題，必須憑借美的組織形式，才能激發(fā)出審美感受。在外在形式上，結構是極其重要的一個方面。它既體現(xiàn)了詩人的寫作思路，又承載著詩歌的思想內容和詩人的思想感情。因此，鑒賞詩歌，除了賞析語言技法之外，我們還要了解詩歌的一般結構特點，以便快速敏銳地整體把握詩歌。

　　古典詩歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近體詩的結構是：起—承—轉—合。

　　古詩常用的技巧有：