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• 高三地理荒漠化的防治教案 2009-08-24

  第一節荒漠化的防治--以我國西北地區為例第二課時：教學目標：a、知識與技能：（1）通過對荒漠化防治的總體思路、具體措施的論證，提高學生運用圖文信息進行分析與綜合的能力，培養學生理論聯系實際的地理研究能力。

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• 高三地理地球運動原理其示意圖的判讀教案 2009-08-24

  2008年高三地理第二輪復習講義專題一地球運動原理其示意圖的判讀[知識梳理]一、地球自轉與公轉的方向和周期、速度1、方向①地球自轉的方向：自西向東。地軸北端始終指向北極星。注意：經緯線形狀、極點、赤道和旋轉

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• 高三地理地理試題分析及備考策略教案 2009-08-24

  綜合能力測試地理試題分析及第二輪復習備考策略一、省質檢地理試題分析1、對地理知識點的考查⑴、選擇題共11題44分，依次考查了以下知識點水資源（8分）、自然帶（4分）、工業區位因素（4分）、氣候（氣溫）及影響因

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• 高三地理地理環境與區域發展學案 2009-08-24

  高三地理地理環境與區域發展學案下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=166307

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• 高三地理等太陽高度線圖和等潛水位線的判讀教案（練習） 2009-08-24

  等太陽高度線圖的判讀等太陽高度線圖判讀的基本內容有：太陽直射點的地理坐標；太陽高度的分布規律、正午太陽高度的分布規律；地方時、北京時間的計算；正午太陽高度大小的計算；晝夜長短的變化；推斷與圖示時間相關

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• 高三地理《區域綜合分析》教案（復習） 2009-08-24

  高三地理復習《區域綜合分析》教學設計及課后記教學目的：培養學生利用區域地圖判讀地理信息的能力，學會區域綜合分析的基本方法；理解自然地理環境的整體性以及與人類生產活動的關系。教學重點：培養學生利用區域地

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• 高三地理“自主-合作-創新教學模式”的探索教案 2009-08-24

  地理課堂中自主-合作-創新教學模式的探索長期以來，教學中一直存在著重知識傳授輕能力培養的應試教育培養傾向，教師為了應考，往往采用填鴨式與題海戰術。課堂教學以老師講授、學生記憶為主，學生被動地成為知識的接

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• 第二章區域生態環境建設教案 2009-08-24

  第二章區域生態環境建設第一節荒漠化的防治--以我國西北地區為例2課時一、課程標準以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展的問題，諸如水土流失、荒漠化等發展的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危

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• 資源的跨區域調配教案2 2009-08-24

  第五章第一節資源的跨區域調配-----以我國西氣東輸為例一．課標要求：舉例說明資源跨區域調配對區域地理環境的影響二．教材分析：本節課由資源的分布不均勻且供需不平衡入題，進一步以我國的西氣東輸作為案例來分析

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• 資源的跨區域調配教案 2009-08-24

  第三節資源的跨區域調配第一課時【能力訓練】1．下列關于我國水資源、水能資源的表述，正確的是A．我國水資源蘊藏量居世界第一位，人均占有量也占世界前幾位B．我國水能資源蘊藏量居世界第一，長江水系最多，黃河第

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• 資源的跨區域調配跟蹤訓練 2009-08-24

  第五章第一節：資源的跨區域調配☆一、選擇題1、我國西氣東輸工程沒有經過的地形區是A黃土高原B華北平原C鄱陽湖平原D太湖平原2、我國西氣東輸工程主干道沒有經過的省區是A甘肅B寧夏C湖北D安徽3、我國天然氣產品最大

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• 中國區域地理專題教案（專題二十三） 2009-08-24

  專題二十三中國區域地理一、高考展望中國區域地理內容在高考中常作為命題的基礎和背景，以中國重點工程和時政熱點的區域地圖為載體，或以數據、圖表為媒介，考查綜合分析能力、判斷能力和學以致用的能力。1．以某區

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• 太陽光照圖的判讀專題教案（專題二十一） 2009-08-24

  太陽光照圖的判讀【難點點撥】日照圖也叫光照圖，即太陽光線照射在地球表面所形成的白晝和黑夜的分布圖形。由于觀察的角度不同，日照圖的形式變化較多，該類試題能很好地考察學生的觀察能力和分析問題能力，在歷年高

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• 世界氣候與自然景觀專題復習教案（專題二十） 2009-08-24

  世界氣候與自然景觀專題復習【提綱契領】世界氣溫和氣溫分布特點；氣溫的日變化、年變化、等溫線；氣壓、風和氣壓代風帶的分布規律；降水和降水的分布規律；影響氣候的因素和氣候分布、地區差異；世界水、熱的空間分

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• 人類活動的地域聯系專題教案（專題二十二） 2009-08-24

  專題二十二人類活動的地域聯系考綱要求人類活動的地域聯系（1）人類活動地域聯系的主要方式及作用人類活動地域聯系的主要方式（交通運輸、通信、商業、服務業等）及作用。（2）交通運輸和通信主要運輸方式及特點。交

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• 人類的生產活動與地理環境專題復習教案（專題十四） 2009-08-24

  專題十四人類的生產活動與地理環境考綱要求人類的生產活動與地理環境（1）農業影響農業發展的條件。主要的農業地域類型及其特點。世界糧食問題。解決糧食問題的途徑。中國主要農作物的分布。中國的畜牧業和水產業。

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• 人類的居住地、城市地域結構與規劃專題復習教案（專題十五） 2009-08-24

  專題十五人類的居住地、城市地域結構與規劃考綱要求(1)聚落的形成鄉村、城市起源的歷史條件。世界最早出現城市的地區。(2)城市的區位自然、經濟、社會等因素對城市區位的影響。(3)城市化城市化的標志。不同類型國家

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• 人口、環境與可持續發展專題復習教案（專題九） 2009-08-24

  專題九人口、環境與可持續發展[知識梳理]一、人口與人口問題人口問題是當今世界面臨的難題之一。它既包括由于人口過度增長帶來的教育普及、就業因難、住房緊張、社會保險不足、人均收入和健康狀況下降的困難（主要表

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• 區域農業發展教案 2009-08-24

  4．1區域農業發展--以我國東北地區為例課時安排：2課時教學目的：1．初步了解，實現區域農業的可持續發展應該綜合考慮哪些因素。2．通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區農業發展的利弊因素。3．通過對比和

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• 區域經濟發展教案 2009-08-24

  第四章區域經濟發展第二節區域工業化、城市化的發展與變化---以我國珠江三角洲為例教學設計2課時一、課程標準以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這

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• 區域工業化與城市化進程教學設計 2009-08-24

  第六節區域工業化與城市化進程教學設計-以珠江三角洲為例一、課程標準以某經濟發達區域為例，分析該區域工業化和城市化的推進過程，以及在此過程中產生的主要問題，了解解決這些問題的對策措施。二、教學指導意見基

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• 區位問題類型判析及訓練專題（專題十八） 2009-08-24

  區位問題類型判析及訓練在文綜卷中，位問題是重點內容重點考，重點內容年年考，但其考查重心，每年都有一些變換，呈現出一定的規律性，如工業區位分析每年重點考，農業區位也出現較多，城市區、城市帶、交通點區位都

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• 區際聯系與區域協調發展教案 2009-08-24

  第五章區際聯系與區域協調發展學案設計初稿第一節資源的跨流域調配--以我國西氣東輸為例（學案）學習目標：1．了解我國進行跨區域資源調配的主要原因，我國天然氣開發的主要原因。2．理解我國油氣資源開發和利用在東

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• 農業生產與國土整治專題復習教案（專題八） 2009-08-24

  專題八農業生產與國土整治[知識梳理]一、影響農業區位選擇的主要因素1.自然因素：氣候（光照、熱量、水分）--決定作物種類分布、復種制度、產量；地形（類型、海拔、坡向）--影響作物種類分布、規模化生產；土壤（肥

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• 陸地與海洋專題復習教案（專題十三） 2009-08-24

  陸地與海洋考綱要求陸地（1）陸地的組成要素主要造巖礦物。三大類巖石。地殼物質循環的組成、過程及其對地表的影響。板塊構造學說的主要內容。板塊運動對地表的影響。陸地水體類型及其相互關系。自然界水循環及其意

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• 空間定位方法專題教案（專題十九） 2009-08-24

  空間定位方法專題教案（專題十九）1.考點透視2.高考回眸本單元是世界地理的基礎，其高考命題與高中地理聯系密切，單純命題出現得很少。一些常見的地名如海洋、海峽、海灣、大陸、半島、島嶼、山脈、平原、盆地、河流

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• 經緯網與時區計算專題復習教案（專題十） 2009-08-24

  專題十經緯網與時區計算考綱要求地球的大校東、西半球的劃分。南、北半球的劃分。高、中、低緯的劃分。地球的形狀。地軸。兩極。赤道。經線。經度。本初子午線。緯線。緯度。南、北回歸線。南、北極圈。經緯網及其意

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• 河流的綜合開發學案 2009-08-24

  3.2河流的綜合開發--以美國田納西河流域為例【鞏固教材－穩扎穩打】1．下列關于田納西河的敘述，正確的是（）A．田納西河是密西西比河上的最大支流B．田納西河是密西西比河的支流俄亥俄河的支流C．田納西河發源于阿

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• 河流的綜合開發 2009-08-24

  河流的綜合開發──以美國田納西河流域為例教學目標：一、知識與技能1、利用圖表了解田納西河的位置，理解田納西河流域的基本特點和開發背景。2、了解田納西河流域不同階段的開發的方向與結果，分析流域綜合開發的意

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• 光照圖的判讀技巧專題復習教案（專題十七） 2009-08-24

  專題十七光照圖的判讀技巧涉及教材高中地理必修上冊第一單元（1.4～1.6）重點回顧1．光照圖的類型：說明：光照圖的判讀，可以從以下幾方面入手：⑴非全圖的光照圖，若不能準確判讀，最好的方法是補為全圖；⑵確定所

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