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• 海水溫度和鹽度教案 2009-08-21

  3．1海水溫度和鹽度一、教學內容分析1、在本章中的地位作用本節主要是講述海水的性質，為學習海水的運動提供基矗2、教師備課時需收集的相關材料幾個主要海區的海水溫度和鹽度3、學生預習時需收集的相關材料收集海岸

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• 高中地理人口數量與環境教案（選修1） 2009-08-21

  1.2人口數量與環境教學目的：1、理解社會環境因素、自然環境因素對人口的出生率和死亡率的影響2、理解人口數量的增加對環境產生的影響教學重點、難點：1、環境對生育率和死亡率的影響2、人口數量的變化對環境的影響

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• 高中地理人口遷移教案（選修1） 2009-08-21

  第一章人口與環境第三節人口遷移教案教材分析：本章第一節中人口增長主要講述人口的自然增長，實際上，由人口遷移引起的人口的機械增長也能引起人口數量的變化，同時人口遷移也改變著遷入地和遷出地人口的分布狀況，

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• 高中地理全球性大氣環流教案 2009-08-21

  2.4全球性大氣環流●教學目標知識目標1.理解三圈環流與氣壓帶風帶的形成與模式。2.了解1月、7月北半球海陸氣壓形勢。3.掌握季風環流是大氣環流的重要組成部分。4.了解大氣環流與水熱輸送關系。能力目標1.運用對比、

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• 高中地理氣象災害教案 2009-08-21

  4.5氣象災害教案一、素質教育目標了解我國主要氣象災害的危害以及監測防御的有關知識，培養學生分析、總結和聯系實際解決問題的能力，認識有些氣象災害既有自然的因素，也與人類活動有關，并不斷探討人類利用自然、

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• 高中地理氣候資源教案 2009-08-21

  第七節氣候資源一、教材分析：氣候不僅是自然環境的重要組成部分，也是自然資源的重要組成部分，這是本課要使學生樹立的一個重要觀點，使學生認識到氣候是資源，而且是幾乎所有生產部門都要開發利用的資源。為此，本

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• 高中地理陸地資源教案 2009-08-21

  4.4陸地資源●教學目標知識目標1.了解陸地資源的分類及特點；區別常規能源和新能源。2.理解陸地自然資源的整體性特征，陸地資源對人類活動的影響。能力目標能夠運用景觀圖、示意圖和圖表資料，認識和理解人類是通過

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• 高中地理環境人口容量教案（選修1） 2009-08-21

  1.3環境人口容量課時安排：1課時教學目的：了解環境承載力和合理容量的概念，熟悉影響環境人口容量的因素；了解我國環境人口增長與資源環境關系的緊迫性以及我們應堅持的基本國策。教學重點、難點：我國環境人口增長

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• 高中地理海水運動教案 2009-08-21

  海水運動【教材教法分析】本節是在了解海水基本的物理特性的基礎上講述海水運動，而海水運動的形式和特征，又是學習海洋資源開發的基礎，因此，本節教材在本單元中起著承上啟下的作用，是本單元的重點。本節教材可分

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• 高中地理地質災害教案 2009-08-21

  地質災害【教材教法分析】一、地質災害的種類很多，例如地震、地裂縫、構造斷裂、火山噴發、滑坡、泥石流等，教材中主要講述了地震、火山、滑坡和泥石流四種地質災害。教材對這四種災害的表述方法基本相同：一講成災

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• 高中地理地質災害跟蹤訓練 2009-08-21

  第一節地質災害【典例探究】1．讀我國部分地區示意圖，回答問題：（1）根據板塊構造理論，圖中山脈的成因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。該山脈自然帶的分布具有＿＿＿＿＿＿＿＿規律，其形成的原因是＿＿＿＿

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• 高中地理常見的天氣系統教案 2009-08-21

  2.5常見的天氣系統[教學目的]：1、使學生了解天氣系統的區別2、使學生掌握形成天氣和氣候的基本因素；[教學重點]：天氣和氣候的形成及氣團、鋒面對天氣影響的一般規律和對我國的影響。[教具方法]：PPT教學結合課堂討

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• 地球運動的地理意義（一） 2009-08-21

  地球運動的地理意義（一）教學目標1、了解晝夜的產生，理解晝夜交替形成的原因2、理解地方時與地球自轉的必然聯系，了解地方時與區時的區別3、記住地球自轉對沿地表做水平運動物體方向偏移的影響教學建議關于地方時

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• 地球運動的地理意義（二） 2009-08-21

  地球運動的地理意義（二）知識目標1、理解正午太陽高度和晝夜長短的季節變化、緯度變化及其成因。2、了解四季的形成及其劃分。3、了解24節氣劃分及對農業的意義。4、理解地球上五帶的形成。德育目標通過理解地球公轉

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• 地理環境的整體性和差異性教案 2009-08-21

  第四節地理環境的整體性和差異性鞏固夯實基礎一、陸地環境的整體性1.含義：陸地環境由地貌、氣候、水文、植被、動物和土壤等組成。各要素相互聯系、相互制約和相互滲透，構成了陸地環境的整體性。2.表現：陸地環境各

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• 地殼物質的組成與循環教案 2009-08-21

  3.1地殼物質的組成與循環一．教學目標：知識目標：1．了解巖石是礦物的集合體2．了解礦產的形成3．理解三大巖石的成因4．了解幾種常見的巖石及其特點5．理解三大巖石的相互轉化及地殼物質的循環能力目標：1．提高地

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• 地殼變動與地表形態教案 2009-08-21

  3.2地殼變動和地表形態★教學目的：1.識記地質作用的概念和分類，理解歸納內外力作用的能量來源、作用形式及對地表形態的影響及兩者的相互關系。2.分析區別地殼水平運動和垂直運動的特點。理解板塊構造學說的基本內

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• 大氣環境保護教案 2009-08-21

  2.9大氣環境保護一、教學分析:本節內容既是本單元教材的總結和深化，又是理論聯系實際的體現，循序漸進，使學生的認識逐步深化。同時要使學生懂得保護大氣環境需要全球合作，規劃和控制各種影響大氣環境的人類活動，

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• 大氣的運動教案 2009-08-21

  2．3大氣的運動教學目標知識目標：①使學生認識大氣運動的根本原因及大氣運動的分類。②使學生認識大氣運動的最簡單形式--熱力環流及產生的地理意義。③使學生掌握大氣的水平運動--風產生的原因及風向的由來。能力目

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• 大氣的熱力狀況教案 2009-08-21

  第二節大氣的熱力狀況一、教學分析：有關太陽輻射的內容在第一單元已作了說明，故本節就不再重復，而直接進入大氣對太陽輻射的削弱作用和保溫效應。對于大氣的保溫效應新教材闡述得較為細致、具體。這樣處理，既可使

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• 示范教案一(1.2太陽、月球與地球的關系 第2課時)(選學) 2009-08-20

  示范教案一(1.2太陽、月球與地球的關系第2課時)(選學)［導入新課］同學們!通過前面一課的學習，我們已經了解到，宇宙中有許許多多不同類型的星體，而月球是距離我們地球最近的一個星球。月亮，在我國古代有許多美好

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• 句容市地理學科集體備課第三單元教材分析及教案 2009-08-20

  句容市地理學科集體備課第三單元教材分析及教案第三單元教材分析一、本單元在教材中的結構和單元本身結構本單元是繼第二單元從地球圈層看地理環境之后，繼續從地球幾大圈層之間的相互作用看地理環境的內在規律。本單

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• 第二單元從地球圈層看地理環境 2009-08-20

  第二單元從地球圈層看地理環境第一節巖石圈與地表形態知識點三內、外力作用與地表形態變化【教學目標】1、知識與技能使學生了解內外力作用的差異；地質構造的基本形態；外力作用的表現形式；流水及其形成的地貌；風

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• 第二單元 從地球圈層看地理環境（教案） 2009-08-20

  第二單元從地球圈層看地理環境（教案）第一節巖石圈與地表形態【教學目標】：1、知識與技能①了解地球的圈層結構，認識自然環境的組成②了解地球內部的圈層結構，認識巖石圈的范圍、結構，掌握地殼的組成；③巖石圈

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• 8.4中國的可持續發展道路 2009-08-20

  課題：8.4中國的可持續發展【教學目標】1、了解可持續發展思想在我國由來已久，無論從歷史還是從現狀，中國走可持續發展道路都是必然的2、以留民營生態村為例，了解我國生態農業的基本情況，進而了解中國的可持續發

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• 8.3可持續發展 2009-08-20

  課題：8.3可持續發展【教學目標】1、環境問題與人地關系思想發展的歷史演變2、可持續發展思想的由來。可持續發展的概念、原則。3、可持續發展包括生態可持續、經濟可持續和社會可持續三個方面4、可持續發展是解決全

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• 8.2環境問題產生的主要原因 2009-08-20

  課題：8.2環境問題產生的主要原因【教學目標】1、理解環境問題的本質及產生的主要原因2、理解環境問題與人口問題、資源問題及發展的相互關系3、了解環境問題的本質是發展問題，即資源利用問題，環境問題和資源問題是

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• 8.1環境問題的表現與分布 2009-08-20

  課題：8.1環境問題的表現和分布【教學目標】1、結合實例了解環境問題的表現，以及環境問題的全球性和地域性特點2、通過對環境問題產生、發展、變化過程的考察，理解人與環境關系的變化，正確認識環境的作用，樹立正

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• 7.7國貿易和金融 2009-08-20

  國際貿易和金融一、教材內容分析地位和作用基于地理科學本身的發展和對地理課程功能認識的不斷深化，新的課程標準理念要求讓學生學習對生活有用的地理，學習對終身發展有用的地理。第七單元人類活動的地域聯系讓學生

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• 7.6商業中心和商業網點 2009-08-20

  課題：7.6商業中心和商業網點【教學目標】1、了解商業中心的形成、基本構成、組織形式、區位2、了解商業網的自然、社會、經濟、技術等因素對商業網點的密度、形成、效益、組織形式的影響3、分析影響商業中心區位的主

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