標題形式 文章列表

• 加速度７ 2009-08-05

  一、教學目標理解速度的概念（1）知道速度是表示物體運動快慢和方向的物理量；（2）明確速度的意義、公式、符號和單位；（3）知道速度是矢量.2、理解平均速度和瞬時速度的概念，明確瞬時速率，知道速率和速度的區別.

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• 加速度６ 2009-08-05

  1．理解加速度的概念；公式、符號與單位。2．理解速度、加速度、速度變化量與速度變化率間的區別和聯系。3．知道加速度是矢量。4．從-t圖象中理解加速度的意義下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137467

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• 加速度５ 2009-08-05

  教學要求】⒈理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,知道它的定義、公式、符號和單位.⒉知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致.知道加速度跟速度改變量的區別.⒊了解實際生

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• 加速度４ 2009-08-05

  教學目標：一、知識目標：1、知道物體運動狀態的改變既包括速度大小的改變，又包括速度方向的改變，同時也包括速度大小和方向同時改變。2、知道力是物體運動狀態改變的原因，同時也是產生加速度的原因。3、知道質量

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• 加速度３ 2009-08-05

  教學目標：一、知識目標：1、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。2、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改

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• 加速度２ 2009-08-05

  一、教學目標1、理解加速度的概念，○1理解加速度是表示速度矢量變化快慢的物理量；○2明確加速度的定義、公式、符號和單位.2、明確加速度是矢量，加速度的方向始終跟速度改變量的方向一致.3、明確加速度跟速度、速

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• 加速度１ 2009-08-05

  教學目的和要求正確理解勻變速直線運動的概念，深刻理解加速度的物理意義，會用公式進行計算。教學重點加速度的概念教學難點辨清楚加速度與速度是完全不同的兩個概念教具和儀器斜面、小球等下載地址：http://files.e

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• 恒定電流６ 2009-08-05

  一、基本概念1.電流對于金屬導體有I=nesv（n為單位體積內的自由電子個數，v為自由電子的定向移動速率，約10-5m/s，遠小于電子熱運動的平均速率105m/s，更小于電場的傳播速率3108m/s）。2.電阻定律*是反映材料導電性

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• 恒定電流５ 2009-08-05

  教學結構】一、歐姆定律：，必須注意：U為加在電阻兩端的電壓。I為流過電阻中的電流強度。電壓：就是導體兩端的電勢差，在導體中存在電場，在電場作用下電荷定向移動形成電流。電壓單位：伏特（V）U=10V，表示導體中

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• 恒定電流４ 2009-08-05

  識要點：一、電場：1、了解電荷間的相互作用，會計算真空中兩個點電荷之間的作用力：2、了解電場的概念，理解電場強度和電場線的概念，掌握電場強度的定義式及單位：，單位：3、了解電勢差的概念：，單位：。會計算

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• 恒定電流３ 2009-08-05

  、電動勢的概念（1）電動勢是用來表明電源非靜電力做功本領的物理量。電源的非靜電力把正電荷從負極移到正極所做的功跟被移送電量的比，叫做電源電動勢。公式：單位：伏特。（2）電源的電動勢的大小是由電源本身的因

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• 恒定電流２ 2009-08-05

  一、教法建議拋磚引玉本章研究直流電路的基礎知識，這些知識不僅在學習后面幾章電學知識時要用到，也是將來學習電工技術以及電子技術的基矗本單元研究電路的基本參量（U、I、R以及W、P）和基本定律（歐姆定律、電阻

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• 慣性教案１４ 2009-08-05

  目的要求]弄清慣性和慣性定律的區別[知識要點]1、牛頓第一定律（即慣性定律）一切物體總保持靜止狀態或勻速直線運動狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止。2、對定律應從以下幾個方面理解：（1）、物體總保持原來

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• 慣性教案１３ 2009-08-05

  一、教學目標1．在物理知識方面學習牛頓第一定律的內容，正確理解力跟物體運動的關系，掌握慣性的概念．2．對客觀事物的正確認識需要人們經過由表及里，由片面到全面長時間的認識過程．通過本節的學習要讓學生建立起

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• 慣性教案１２ 2009-08-05

  一、教學目標1．物理知識方面的要求．（1）知道牛頓第一定律的內容，知道這一定律是在伽利略實驗的基礎上，經過科學推理而得出的．（2）知道物體的運動不需要力來維持．2．通過觀察實驗，推理理想實驗等方法培養學生

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• 慣性教案１１ 2009-08-05

  一、教學目標1．在物理知識方面學習牛頓第一定律的內容，正確理解力跟物體運動的關系，掌握慣性的概念。2．對客觀事物的正確認識需要人們經過由表及里，由片面到全面長時間的認識過程。通過本節的學習要讓學生建立起

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• 慣性教案９ 2009-08-05

  本節教材從實驗的基礎上，通過科學的推理，得到了牛頓第一定律，并用實驗說明一切物體在任何時候都存在著慣性；對學生進行實踐-理論-實踐的辯證唯物主義觀點的教育。教學目標了解牛頓第一定律。了解慣性。了解慣性現

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• 慣性教案８ 2009-08-05

  (一)教學目的1.正確理解慣性參考系的定義2.正確識別慣性參考系與非慣性參考系3.正確理解慣性力的概念4.知道慣性力不是物體間的相互作用5.會正確運用慣性力計算有關問題下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=

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• 慣性教案６ 2009-08-05

  課題1】牛頓第一定律【教學要求】1.知道伽利略和亞里士多德對力和運動的關系的不同認識;知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和結論;知道理想實驗是科研的重要方法.2..理解牛頓第一定律的內容和意義.3.知道什么是慣

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• 慣性教案５ 2009-08-05

  教學目標：一、知識目標1、理解牛頓第一定律和慣性的概念。2、知道牛頓第一定律的建立過程。3、正確理解力和物體運動的關系。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137397

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• 慣性教案４ 2009-08-05

  一、教學目標：1、理解牛頓第一定律的內容和慣性概念.2、知道牛頓第一定律的建立過程.3、正確理解力和物體運動的關系.4、培養學生的觀察、思維能力.5、體會探求事物本質的科學研究方法.下載地址：http://files.eduu.

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• 慣性教案３ 2009-08-05

  教學目標：一、知識目標1、理解牛頓第一定律和慣性的概念。2、知道牛頓第一定律的建立過程。3、正確理解力和物體運動的關系。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137393

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• 慣性教案２ 2009-08-05

  指導思想】通過實驗探索式教學法及電教手段的運用，優化課堂教學，發展學生創造能力，提高教學效率和教學質量．【教學目的】掌握牛頓第一定律，滲透科學研究方法(猜想與理想實驗)，培養學生創造能力．下載地址：http

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• 理慣性教案１ 2009-08-05

  、指導思想及課前設計高中物理第一冊牛頓第一定律一節，屬初、高中知識的結合部．學生在初中學習中．已經了解了牛頓第一定律的基本內容．如何以初中知識為生長點、以教材內容為線索，展開科學方法教育與思維能力培養

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• 改裝伏特表教案 2009-08-05

  1)伏安法：根據歐姆定律，用伏特表、安培表測出電阻兩端電壓和通過電阻的電流，求出電阻值。(2)用伏安法測電阻原理圖如圖1的甲、乙所示(3)討論伏特表內阻rr和安培表內阻rA對測量結果的影響。伏特表分流，安培表分壓

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• 改裝伏特表教案２ 2009-08-05

  一、預習題（可由學生課前完成）1、電流表中有電流通過時電流表的指針就會發生偏轉。當通過的電流等于電流表內線圈所允許的最大電流時，電流表的指針偏轉到最大刻度處，這時的電流叫做電流表的，用符號表示。如果電

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• 改裝伏特表教案１ 2009-08-05

  教學目的：在串聯電路的基礎上1.使學生清晰了解給電流表串聯分壓電阻就可把它改裝為可以用來測量較大電壓的伏特表，并了解多量程伏特表內部分壓電阻的連接方法。教具:示教式大型電流表(附有分壓電阻和分流電阻)下載

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• 改裝安培表教案１ 2009-08-05

  教學目的：在并聯電路的基礎上1.使學生清晰了解給電流表并聯分流電阻就可把它改裝為可以用測量較大電流的安培表，并了解多量程安培表內部分流電阻的連接情況。教具:示教式大型電流表(附有分壓電阻和分流電阻)教學過

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• 用多用電表探索黑箱內的電學元件 2009-08-05

  一、實驗目的1．練習用多用電表測電阻2．用多用電表探索黑箱內的電學元件二、實驗器材多用電表，干電池，電阻箱，定值電阻，晶體二極管，導線三、實驗步驟下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=137356

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• 電阻定率５ 2009-08-05

  一、實驗目的：學會用伏安法測量電阻的阻值，測定金屬的電阻率。二、實驗原理：用刻度尺測一段金屬導線的長度L，用螺旋測微器測導線的直徑d，用伏安法測導線的電阻R，根據電阻定律，金屬的電阻率=RS/L=d2下載地址：h

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