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• 高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 1．鞏固新聞報(bào)道的一般結(jié)構(gòu)，了解的層次與脈絡(luò)。 2．提高分析新聞結(jié)構(gòu)的能力，嘗試寫作一般的新聞報(bào)道。 3. 感受中國(guó)人在航天事業(yè)的發(fā)展中的貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國(guó)家

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• 高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《飛向太空的航程》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目的∶ 1、了解中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展史以及新聞在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)。 2、關(guān)心國(guó)家航天事業(yè)，增強(qiáng)民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情。 教學(xué)重點(diǎn)∶ 1、把握新聞?wù)鎸?shí)性原則。 2、掌握

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目的】 1、了解包身工的涵義及包身工制度。 2、認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡，認(rèn)識(shí)帝國(guó)主義及封建勢(shì)力殘酷壓榨中國(guó)勞動(dòng)人民的罪行。 【教學(xué)重點(diǎn)】 抓住新聞事實(shí)和新聞背

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【教學(xué)目標(biāo)】 １、掌握?qǐng)?bào)告文學(xué)的特點(diǎn)，懂得區(qū)別新聞和報(bào)告文學(xué)。 ２、掌握文章的主旨大意，了解舊社會(huì)包身工的悲慘生活，認(rèn)識(shí)日本帝國(guó)主義和中國(guó)封建勢(shì)力互相勾結(jié)，殘

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 【目的要求】 1通過(guò)學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生們能夠懂得復(fù)雜記敘文如何選材：即點(diǎn)面結(jié)合。 2體會(huì)文章用第一人稱敘述所產(chǎn)生的效果。 3理解表達(dá)方式上，以記敘為主，間以恰當(dāng)?shù)?

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目的】 １、理清文章脈絡(luò)，概括課文的內(nèi)容要點(diǎn)。 ２、理解文中有關(guān)語(yǔ)句的概括作用。 ３、認(rèn)識(shí)包身工制度的殘酷野蠻的反人道本質(zhì)，接受情感教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】 的表達(dá)

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)目的 1.理解本文選材和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：全文以包身工一天的活動(dòng)作為記敘主線，穿插有關(guān)包身工制度的起因、發(fā)展和趨向的說(shuō)明和議論，二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)表現(xiàn)主題。 2.學(xué)習(xí)本

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• 高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《包身工》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo) 1． 了解包身工的涵義及包身工制度。 2． 學(xué)習(xí)《包身工》的寫作手法。 A．刻畫典型環(huán)境和典型人物； B．藝術(shù)構(gòu)思； C．細(xì)節(jié)描寫； D．語(yǔ)言風(fēng)格。 3．了解《包身工

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力目標(biāo)： 使學(xué)生理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 1.搜集奧斯維辛的相關(guān)資料； 2.學(xué)生自己生成問(wèn)題并學(xué)會(huì)分

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 掌握新聞的內(nèi)容要素和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；理解作者獨(dú)特的寫作視角，把握作者的情感。 能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、快速捕捉信息的能力及新聞寫

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 一、教學(xué)目標(biāo) 《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》是語(yǔ)文版高中課標(biāo)教材必修第一冊(cè)的課文。學(xué)習(xí)這篇文章要理解新聞寫作將情感蘊(yùn)涵于敘事之中的寫法，學(xué)習(xí)課文正面敘寫與

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 了解新聞寫作的敘事方法，體會(huì)作者的情感表達(dá)。 【過(guò)程與方法】 學(xué)生通過(guò)小組合作探究的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面描寫，

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 1．知識(shí)與能力 （1）了解本文與一般新聞相比獨(dú)特的敘述角度。 （2）能夠抓住看似平靜的敘述語(yǔ)言體會(huì)作者的強(qiáng)烈感情和本文的寫作意圖。 2．過(guò)程與方法 （1

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• 高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 理解新聞寫作中記者的感情蘊(yùn)含其中的寫法。 二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，品味作者的思想感情。 2、

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 教學(xué)目標(biāo): 1.了解新聞的體裁和結(jié)構(gòu)，并根據(jù)結(jié)構(gòu)篩選相應(yīng)的信息。 2.分清新聞事實(shí)與新聞背景、客觀敘述與主觀評(píng)價(jià) 3.區(qū)別消息與新聞特寫，理解新聞特寫的語(yǔ)言特

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。 （2）了解特寫消息與一般消息的異同。 （3）學(xué)會(huì)分清新聞的結(jié)構(gòu)，導(dǎo)語(yǔ)與事實(shí)背景材料的作用。 2、能力目標(biāo) （1

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解特寫的特點(diǎn)。 2、了解文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。 3、整體感知課文內(nèi)容。 能力目標(biāo)： 1、培養(yǎng)速讀能力。 2、寫一篇香港回歸的感受。 情感目標(biāo)

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 一、導(dǎo)入 香港回歸是什么時(shí)候?如果你是一名記者，你會(huì)怎樣報(bào)道這一事件? (生答略。) 今天，我們學(xué)的這篇報(bào)道既沒(méi)有寫交接儀式現(xiàn)場(chǎng)多么莊嚴(yán)，也沒(méi)有寫歡慶回歸人們

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• 高一語(yǔ)文教案：《短新聞兩篇》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 教學(xué)目的： 1， 了解新聞特寫和新聞通訊的寫作特點(diǎn)。 2， 品味作品中呈現(xiàn)的有深意的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)對(duì)比這一修辭手法的作用，從中體會(huì)作者所表達(dá)的情感。 3，了解香港回

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １.復(fù)習(xí)新聞知識(shí)。 ２.了解特寫消息與一般消息的異同。 ３．學(xué)會(huì)分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結(jié)合交錯(cuò)使用的妙處。 【課型】新授課 【課時(shí)安排】1課

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• 高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)目標(biāo)： 1、 了解特寫新聞的特點(diǎn)。 2、 整體感知課文內(nèi)容。 3、 思考文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)速讀短新聞、篩選出有用信息的能力。

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo)： 1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點(diǎn)剖析第四段和第八段。 2.適當(dāng)補(bǔ)充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起學(xué)

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文學(xué)常識(shí)(梁實(shí)秋和梁?jiǎn)⒊? 2、學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法 3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法 4、學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 根據(jù)語(yǔ)文新課標(biāo) 進(jìn)一步提高語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文能力，培養(yǎng)初步的審美能力和探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，從而為學(xué)生終身學(xué)習(xí)

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 一、教學(xué)目標(biāo): 教學(xué)重點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法2、學(xué)習(xí)加旁批的閱讀方法。 教學(xué)難點(diǎn):3、學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)教育目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點(diǎn)剖析第四段和第八段。 2．適當(dāng)補(bǔ)充課外資料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，

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• 高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《記梁任公先生的一次演講》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 知識(shí)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫及側(cè)面烘托的人物寫作方法。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)敘事中表現(xiàn)人物的方法，重點(diǎn)剖析第四段、第五段和第八段。 能力目標(biāo) 1、

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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（三） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、了解作家巴金基本情況。 2、理清全文的思路。 3、閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。 4、品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精

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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 一、教材 《小狗包弟》是人教版高中語(yǔ)文必修一第三單元的課文，本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)在散文的感情線索。是一篇回憶性散文，作者用平實(shí)、樸素的語(yǔ)言講述了小狗包弟與自己一家

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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、閱讀文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。 2、品味文本，感悟作者敢講真話、敢于自責(zé)的精神。 【在以往的教學(xué)中，我們習(xí)慣于把目標(biāo)叫作 教

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