統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講古代詩歌閱讀原卷版

統編版2023-2024學年高二語文上學期期末考點大串講古代詩歌閱讀原卷版

　　

　　一、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

　　月夜與客飲酒杏花下①

　　蘇軾

　　杏花飛簾散余春，明月入戶尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋。

　　花間置酒清香發，爭挽長條落香雪②。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。

　　洞簫聲斷月明中，惟憂月落酒杯空。明朝卷地春風惡，但見綠葉棲殘紅。

　　[注]①本詩寫于徐州任上。②香雪，指杏花。

　　1．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（      ）

　　A．全詩圍繞題目，既寫月與花，又寫人與酒，物與人相襯，情與景相融，與《春江花月夜》全詩緊扣江、花、月、夜來寫有異曲同工之妙。

　　B．“尋幽人”的“尋”字富有意趣，寫出明月為主，詩人為客，明月居然入戶來尋幽人，引出下文詩人提起衣袍月下漫步的行為。

　　C．“炯如流水”寫月光清澈如水，“涵青蘋”是對月影的形象描繪，似水的月光穿過杏花后，投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著青蘋。

　　D．山城偏僻，難得好酒，可是借月待客，則補酒薄之不足。“勸君且吸杯中月”一句，表明詩人對酒之愛遠遠超出了對月之愛。

　　2．這首詩表現了詩人怎樣的情感變化  請結合全詩簡要分析。

　　二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

　　初夏閑步村落間【注】

　　陸游

　　薄云韜日不成晴，野水通池漸欲平。

　　綠葉忽低知鳥立，青萍微動覺魚行。

　　醉游放蕩初何適，睡起逍遙未易名。

　　忽遇湖邊隱君子，相攜一笑慰余生。

　　【注】作此詩時詩人八十一歲，居山陰。

　　3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項（      ）

　　A．詩人描寫景物時視野開闊，頗具空間感；空中的云層遮住太陽，地上的溪水將灌滿池塘。

　　B．詩人留心細節：從“綠葉忽低”“青萍微動”等細微變化便知是鳥兒停立、魚兒游動。

　　C．詩人醉后入眠，夢見自己在村子里四處游玩，逍遙自在的感受在醒來后卻難以用言語表達。

　　D．詩人偶然遇到了一位隱逸的君子，并和他攜手同游，這讓詩人對村居生活感到了一絲快慰。

　　4．全詩無一“閑”字，卻又緊扣標題中的“閑”，請簡要分析“閑”在詩歌中的具體體現。

　　三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　秋雨夜眠①

　　白居易

　　涼冷三秋夜，安閑一老翁。

　　臥遲燈滅后，睡美雨聲中。

　　灰宿溫瓶②火，香添暖被籠。

　　曉晴寒未起，霜葉滿階紅。

　　【注】①這首詩大約創作于832年秋，是白居易任河南尹時所作。此時詩人已六十多歲，體衰多病，官務清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。

　　5．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（      ）

　　A．首聯用“三秋”點明時間，意同《滕王閣序》中的“時維九月，序屬三秋”。

　　B．頷聯寫淅瀝的雨聲中，老翁仍能安然“睡美”，體現了他心無所慮的閑適情懷。

　　C．取暖的燃料已化為灰燼，老翁卻“香添暖被籠”，與上聯的“睡美”形成照應。

　　D．尾聯與首句遙相呼應，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達老翁內心的憤懣無奈之情。

　　6．本詩中“老翁”的形象與詩人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象有何不同  請結合具體詩句簡要分析。

　　四、閱讀下面兩首宋詩，完成下面小題。

　　秋夜讀書每以二鼓盡為節

　　陸游

　　腐儒碌碌嘆無奇，獨喜遺編不我欺。

　　白發無情侵老境，青燈有味似兒時。

　　高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。

　　秋夜漸長饑作祟，一杯山藥進瓊糜。

　　冬夜讀書示子聿

　　陸游

　　圣師雖遠有遺經，萬世猶傳舊典型。

　　白首自憐心未死，夜窗風雪一燈青。

　　7．下列對第一首詩的理解和分析，不正確的一項是（      ）

　　A．標題中“秋夜”點明季節時間，“讀書”點出主要事件，“二鼓”是讀書結束時間。

　　B．首聯感嘆那些“碌碌無奇”的“腐儒”都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編。

　　C．頷聯對仗工整，“白發”有“青燈”，“老境”似“兒時”，令人沉浸在夜讀的情景中。

　　D．“策策”“冬冬”是象聲詞，落葉聲中顯寒意，鼓聲催人睡，秋夜深更，情景逼真。

　　8．這兩首詩刻畫了什么樣的詩人形象，請結合詩歌內容簡要分析。

　　五、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

　　秋野五首（其四）①

　　杜甫

　　遠岸秋沙白，連山晚照紅。

　　潛鱗輸②駭浪，歸翼會高風。

　　砧響家家發，樵聲③個個同。

　　飛霜任青女④，賜被⑤隔南宮⑥。

　　【注】①此詩作于大歷二年秋，當時詩人寓居于夔州瀼西。②輸：同“愉”。③樵聲：樵人的歌唱。④青女：傳說為司霜雪之神。⑤賜被：《后漢書·鐘離意傳》卷四十一：“藥崧者，河內人。天性樸忠，家貧為郎，常獨直臺上，無被，枕杜，食糟糠。帝每夜入臺，輒見崧，問其故，甚嘉之，自此召太官賜尚書以下朝夕餐，給帷被皂袍，及侍史二人。”后遂用為郎官入直之典。⑥南宮：尚書省。

　　9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（        ）

　　A．首聯寫遠景，選用“遠岸”“秋沙”“連山”“晚照”等意象，描繪了一幅秋日晚照圖。

　　B．頸聯寫所聞，“家家”“個個”兩組疊詞，展示了家家戶戶都在浣衣、打柴的繁忙景象。

　　C．前六句從遠與近、自然與生活的角度寫出了詩人的所見所聞，為尾聯的抒情蓄勢。

　　D．尾聯運用典故，直抒胸臆，表現了詩人雖遠在他鄉，但仍然牽掛朝廷的家國情懷。

　　10．詩歌頷聯歷來為人所稱贊，請從修辭手法的角度加以賞析。

　　六、閱讀下面兩首詞，完成小題。

　　江城子·乙卯正月二十日夜記夢（蘇軾）

　　十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼�？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。

　　夜來幽夢忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

　　鷓鴣天·重過閶門①萬事非（賀鑄）

　　重過閶門萬事非，同來何事不同歸  梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

　　原上草，露初晞。舊棲新垅②兩依依。空床臥聽南窗雨，誰復挑燈夜補衣！

　　注：①閶（chāng）門：本為蘇州西門，這里代指蘇州。②新垅：新墳。