高考語文文言虛詞“乎”“乃”用法知識(shí)點(diǎn)

　　2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些古代文言虛詞知識(shí)點(diǎn)，供大家參考閱讀！

　　第一板塊——知識(shí)溫故

　　一、理解下列虛詞的含義

　　(一)下列句中加點(diǎn)的“而”字分類正確的一組是 (      )

　�、夙橈L(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?nbsp;        ②河曲智叟笑而止之曰

　�、圳w豈敢留璧而得罪大王乎                 ④則天下之民皆引領(lǐng)而望之

　�、菀云淝笏贾�深而無不在也                 ⑥結(jié)廬在人境，而無車馬喧

　�、哂喾叫膭�(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上           ⑧君子博學(xué)而日參省乎己

　　A.①⑦/②④／③⑤／⑥⑧              B.①⑦／②③／⑤⑧／④⑥

　　C.①⑥／②④／③⑦／⑤⑧             D.①④／②③／⑥⑦／⑤⑧

　　答案：C①⑥轉(zhuǎn)折連詞 ②④修飾連詞 ③⑦順承連詞 ⑤⑧遞進(jìn)連詞

　　(二)判斷“而”在文段中的意義。

　　兵者，危道也。須戮力同心，切勿如蟹六跪1而二螯，否則，何以勝？故馮婉貞曰：“諸君2而有意，瞻予馬首可也。”馮氏雖小，然青，取之于藍(lán)3而青于藍(lán)，更勝其父。婉貞博學(xué)4而日參省乎己，非只效書生終日5而思也。三思6而后行，故有抗敵之大捷。非7而所謂小女子也，乃巾幗英杰8而。

　　答案：1、 連詞，并列關(guān)系2、 連詞，假設(shè)關(guān)系，可譯為如果3、 連詞，轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為然而4、 連詞，遞進(jìn)關(guān)系5、 連詞，修飾關(guān)系6、 連詞，承接關(guān)系7、 代詞，同“爾”，可譯為你8、 語氣助詞，放在句末，表示勸告或感嘆語氣，可譯為“吧”“啊”。

　�。ㄈ�）下列句中的“何”字的意義與例句相同是(       )

　　例：作計(jì)何不量!先嫁得府吏，后嫁得郎君

　　A.徐公何能及君也      B.大王來何操         C.其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴

　　D.鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也     E.至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！

　　答案:D(A怎么 B什么，賓語 C什么，定語 D為什么 E多么)

　　(四)判斷“何”在文中的意義。

　　“徐公1何能及君也”本謬也，懂其理者，2何可勝道也哉？然其妻如此言者，3何也？其所據(jù)4何為？原其理，當(dāng)為愛之深也�？梢�，情之誤，5何其大也！然6何人能忘情耶？7何以除此弊，望君以良策教我，8何如？

　　答案：1、 疑問代詞，可譯為怎么2、 疑問代詞，可譯為怎么3、 疑問代詞，可譯為為什么4、 疑問代詞，可譯為什么5、 副詞，可譯為多么 6、 疑問代詞，可譯為什么

　　7、 可譯為憑什么 8、 可譯為怎么樣

　　第二板塊——專題訓(xùn)練（教學(xué)指導(dǎo)——新課內(nèi)容）

　　考點(diǎn)：考查學(xué)生理解虛詞的用法和意義的能力。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握虛詞“乎”“乃”的用法和意義

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)掌握虛詞“乎”“乃”的用法和意義

　　2、難點(diǎn)：掌握虛詞“乎”“乃”用法和意義的高考考點(diǎn)