2025年高考細(xì)胞的衰老和凋亡

　　一、知識(shí)結(jié)構(gòu)二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、描述細(xì)胞衰老的特征。

　　2、簡(jiǎn)述細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

　　3、探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系，關(guān)注老年人的健康狀況。

　　4、進(jìn)行與社會(huì)老齡化相關(guān)的問(wèn)題的資料搜集和分析。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法

　　1、教學(xué)重點(diǎn)及解決方法

　　[教學(xué)重點(diǎn)]

　　⑴個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征。

　　⑵細(xì)胞凋亡的含義。

　　[解決方法]

　　⑴通過(guò)調(diào)查人體衰老的特征，討論如何延緩衰老，延長(zhǎng)壽命，引出個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系和細(xì)胞衰老的特征。

　　⑵從生物的壽命引入，探討細(xì)胞的死亡，而細(xì)胞的死亡有兩種形式，一種是細(xì)胞壞死，二是細(xì)胞凋亡。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)及解決方法

　　[教學(xué)難點(diǎn)]

　　細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

　　[解決方法]

　　通過(guò)列表比較細(xì)胞的凋亡和細(xì)胞的壞死，讓學(xué)生弄清二者的區(qū)別。

　　四、課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　五、教學(xué)方法

　　討論法、講解法（也可采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法）

　　六、教具準(zhǔn)備

　　相關(guān)圖片和資料

　　七、學(xué)生活動(dòng)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)人體衰老、細(xì)胞衰老、社會(huì)老齡化問(wèn)題的圖片和文字資料。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生討論、分析問(wèn)題得出結(jié)論。

　　八、教學(xué)程序

　　[問(wèn)題探討]1、人體衰老表現(xiàn)出哪些特征？2、老年人體內(nèi)有沒(méi)有幼嫩的細(xì)胞？3、年輕人體內(nèi)有沒(méi)有衰老的細(xì)胞？3、人體衰老與細(xì)胞衰老有什么關(guān)系？

　　教師總結(jié)：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老有關(guān)，但二者又不能劃等號(hào)。⑴個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老都是生物體正常的生命現(xiàn)象。從總體看，個(gè)體衰老的過(guò)程也是組成個(gè)體細(xì)胞普遍衰老的過(guò)程。⑵對(duì)單細(xì)胞生物體來(lái)說(shuō)，細(xì)胞的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡。⑶對(duì)多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，細(xì)胞的衰老或死亡不等于個(gè)體的衰老或死亡，如幼年個(gè)體中每天都有細(xì)胞衰老、死亡。個(gè)體的衰老不等于細(xì)胞的衰老，如老年個(gè)體中每天也有新細(xì)胞產(chǎn)生。

　　那么細(xì)胞衰老有何特征呢？

　　細(xì)胞衰老的過(guò)程是細(xì)胞的生理狀態(tài)和化學(xué)反應(yīng)發(fā)生復(fù)雜變化的過(guò)程，最終：表現(xiàn)為細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化。（學(xué)生閱讀教材P122相關(guān)內(nèi)容）

　　教師總結(jié)：

　　一大：細(xì)胞核變大，染色質(zhì)收縮，染色加深。

　　衰老細(xì)胞的特征一小：細(xì)胞內(nèi)水分減少，萎縮變小，代謝速率減慢。

　　一多：細(xì)胞內(nèi)色素逐漸積累、增多

　　兩低：膜的物質(zhì)運(yùn)輸功能降低，有些酶的活性隆低。

　　細(xì)胞衰老的原因是什么？

　　關(guān)系細(xì)胞衰老的原因，歷來(lái)是研究人員極為關(guān)注又很難回答的課題。近幾十年來(lái)，先后提出過(guò)多種假說(shuō)，目前為大家普遍接受的是自由基學(xué)說(shuō)和端粒學(xué)說(shuō)。（學(xué)生閱讀教材P122相關(guān)問(wèn)題）

　　[資料搜集和分析]社會(huì)老齡化的相關(guān)問(wèn)題，叫同學(xué)們將搜集到的相關(guān)資料投影展示出來(lái)，結(jié)合教材P123討論題討論分析之。

　　生物體內(nèi)的絕大多數(shù)細(xì)胞，都要經(jīng)過(guò)未分化、分化，衰老和死亡這幾個(gè)階段。可見(jiàn)，細(xì)胞的衰老和死亡也是一種正常的生命現(xiàn)象。

　　細(xì)胞死亡有兩種形式：1、細(xì)胞壞死，它是由某些外界因素造成細(xì)胞急速死亡，是一種被動(dòng)性死亡；2、細(xì)胞凋亡，這是一種特定基礎(chǔ)控制的主動(dòng)性死亡。細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡在形態(tài)學(xué)和生物化學(xué)上有著明顯的區(qū)別。細(xì)胞凋亡有廣泛的生物學(xué)意義，例如，在胚胎發(fā)育時(shí)期清除多余的細(xì)胞，有利于器官的建成。當(dāng)細(xì)胞被病毒感染或發(fā)生癌變時(shí)，機(jī)體也會(huì)通過(guò)凋亡的方式加以清除。

　　九、總結(jié)

　　個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系，細(xì)胞衰老的特征，細(xì)胞衰老的原因，細(xì)胞凋亡的含義及與細(xì)胞壞死的區(qū)別。

　　十、作業(yè)布置

　　P124練習(xí)

　　十一、板書(shū)設(shè)計(jì)

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