標題形式 文章列表

• 第三節 寒潮 教學設計 2009-08-10

  第三節寒潮教學設計一、學習內容分析本節教學內容按照《地理必修1》（中國地圖出版社）的編排，是在第四章的第三節，前三章講述人類賴于生存的地理環境的組成及其主要特征、地理環境各組成部分之間的相互關系，即本

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• 第三節 地球的運動 2009-08-10

  第三節地球的運動第一課時教學目標1．使學生了解地球自轉和公轉的概念、運動方向、周期、速度。2．使學生能夠看懂恒星日和太陽日示意圖，說出兩者的差異及其原因。理解地球自轉的地理意義。教學重點1．自轉的運動規

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• 第二章：地球上的水 2009-08-10

  第二章：地球上的水第三節：水資源的合理利用【教學目的】一、知識目標1．使學生水資源的概念，陸地上淡水資源的概況；2．世界和我國水資源分布特點；3．使學生了解水資源利用中的問題；二、能力目標1．培養學生運用

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• 第二章 城市與城市化 2009-08-10

  必修2全書復習提綱(2)第二章城市與城市化知識點重現2.1城市內部空間結構1、城市形態的概念：[記憶]城市占據一定的空間，有著特定的外部輪廓形態。2、城市形態的類型：[記憶]下載地址：http://files.eduu.com/down.ph

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• 第二節 《以種植業為主的農業地域類型》教學設計 2009-08-10

  第二節《以種植業為主的農業地域類型》教學設計一、課標分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及形成條件。二、課標解讀1.掌握農業區位因素的分析方法；2.說明以種植業為主的農業地域類型的形成條件及特點

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• 第二節 太陽對地球的影響 2009-08-10

  第二節太陽對地球的影響●從容說課承接上節太陽系內容的教學，本節包括為地球提供能量和太陽活動影響地球兩部分內容。為地球提供能量中給出四幅直觀圖片，說明太陽輻射對地理環境形成和變化的影響以及對人們生產和生

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• 必修一 第四章 自然環境對人類活動的影響 2009-08-10

  必修一第四章自然環境對人類活動的影響第二節全球變化對人類活動的影響（第一課時）本課時教學目標分解把握知識：了解全球氣候變化的規律、研究方法，說明全球氣候變化對古代人類活動的影響。培養能力：學習歷史分析

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• 必修2全書復習提綱(1) 2009-08-10

  必修2全書復習提綱(1)第一章人口的變化知識點重現本章知識點邏輯聯系：1.1人口的數量變化1、一個地區人口的自然增長，是由出生率和死亡率共同決定的。[記憶]2、幾個重要的人口日：世界60億人口日（1999/10/12）；世

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• 2.4　城市的合理規劃 2009-08-10

  2.4城市的合理規劃★教學目的☆知識目標：1．了解城市規劃目的和意義；2．了解城市的布局形式；3．了解并理解城市功能區合理布局要求；☆能力目標：1．綜合分析城市總體布局方案，并能選擇出最佳方案；2．調查本校所

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• 2.3城市地域功能分區的結構和成因 2009-08-10

  2.3城市地域功能分區的結構和成因★教學目的了解城市功能分區的結構和模式，影響城市地域功能分區的因素，影響市內地租高低的因素，影響住宅分化的因素等。理解三大因素對城市地域結構的形成和合理規劃起著重要的指

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• 2.2　城市地域功能分區 2009-08-10

  2.2城市地域功能分區★教學目的功能區的含義，三種常見功能區的空間分布特點。認識城市各功能區的分布是有一定規律可循的，學會用發展的觀點認識城市各功能區的形成和變化。★教學重點、難點各城市功能區的特征★學

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• 1.2人口的空間變化 2009-08-10

  1.2人口的空間變化1、人口遷移：人的居住地在國際或本國范圍內發生改變。[記憶]人口遷移的判斷：是否發生了地域上的移動（行政區位的改變）；是否有居住地的改變；時間的改變（通常為一年）2、人口遷移的類型（按是

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• 《1.4地球的圈層結構》知識拓展 2009-08-10

  課內知識補充1、縱波(Pwave)和橫波(Swave)：我們最熟悉的波動是觀察到水波。當向池塘里扔一塊石頭時水面被擾亂，以石頭入水處為中心有波紋向外擴展。這個波列是水波附近的水的顆粒運動造成的。然而水并沒有朝著水波

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• 《1.4地球的圈層結構》學習指導 2009-08-10

  課文學習地球的內部圈層地球內部的結構，無法直接觀察。到目前為止，關于地球內部的知識，主要來自對地震波的研究。當地震發生時，地下巖石受到強烈沖擊，產生彈性震動，并以波的形式向四周傳播。這種彈性波叫地震波

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• 《1.4地球的圈層結構》教學設計 2009-08-10

  第四節地球的圈層結構教學設計龍海二中高一地理組黃秋媛【教學目標】一、知識與技能1、了解地震波的傳播特征及其在劃分地球內部圈層方面的運用。2、掌握地球內部圈層的劃分和內部圈層的界限、厚度、物理性狀等。3、

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• “以大牧場放牧業為主的農業地域類型”教學設計 2009-08-10

  以大牧場放牧業為主的農業地域類型教學設計一、課標要求分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型的特點及其形成條件。二、教材分析本節共分為2部分內容大牧場放牧業、乳畜業，使用2課時完成教學。兩部分內容都以

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• “問題研究：煤城焦作出路何在” 2009-08-10

  問題研究：煤城焦作出路何在南師附中丁志軍教學內容：問題研究：煤城焦作出路何在教材分析：人教版地理必修教材在每章后有一個問題研究板塊，是本套教材的創新點。三本必修教材共16個研究主題，大體可以分為三類：暢

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• 《第五章 第二節 自然地理環境的差異性》專題材料 2009-08-10

  《第五章第二節自然地理環境的差異性》專題材料漳州五中戴志龍占曉芬一、課標要求：運用地圖分析地理環境的地域分異規律。二、原教學大綱：理解地理環境的地域分異規律。1．讀圖分析：運用不同景觀圖和景觀分布圖，

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• 中國最美麗的十大瀑布 2009-08-10

  中國最美麗的十大瀑布（組圖）瀑布，是由地球內力和外力作用而形成的。在河流的時段內，瀑布是一種暫時性的特征，它最終會消失。侵蝕作用的速度取決于特定瀑布的高度、流量、有關巖石的類型與構造，以及其他一些因素

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• 張家界的地質與地貌 2009-08-10

  張家界的地質與地貌來張家界旅游觀光的人，無不對武陵源奇特的砂巖峰林地貌和九天洞、黃龍洞神奇的地下喀斯特景觀感到驚奇，并被它驚人的魅力所傾倒。驚嘆之余，不少人會研究它，更深入地去認識它。追根溯源，探索其

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• 河南云臺山旅游 2009-08-10

  河南云臺山旅游云臺山古稱：覆釜山，又因山岳高峻，山間常年云霧繚繞，故又名云臺山.云臺山屬太行山系，是豫北的名山，因山勢險峻，主峰孤巒云臺山滿山覆蓋原始生林，深邃幽靜的溝谷溪潭，千姿百態的飛瀑流泉，如詩

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• 廣闊坦蕩的淤泥質海岸 2009-08-10

  廣闊坦蕩的淤泥質海岸與基巖海岸和砂礫質海岸迥異，淤泥質海岸呈現的是另一番景象：沿岸通常看不到一座山，向陸一側是遼闊的大平原。淤泥質海岸一般分布在大平原的外援，海岸修直，岸灘平緩微斜，潮灘極為寬廣，有的

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• 常見的天氣系統-知識擴展 2009-08-10

  2.5常見的天氣系統-知識擴展梅雨與雨帶1.梅雨我國長江中下游地區，通常每年六月中旬到七月上旬前后，是梅雨季節。天空連日陰沉，降水連綿不斷，時大時校所以我國南方流行著這樣的諺語：雨打黃梅頭，四十五日無日頭。

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• 2.3常見的天氣系統-主干知識 2009-08-10

  2.3常見的天氣系統-主干知識一、鋒面系統1、定義：鋒、鋒面、鋒線2、鋒面的特征①鋒面是一個狹窄而傾斜的過度地帶，鋒面上方一定是暖氣團，鋒面下方一定是冷氣團；②鋒兩側是個溫度和濕度差異很大的地帶，鋒兩側氣團

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• 2.3常見的天氣系統-要點突破 2009-08-10

  2.3常見的天氣系統-要點突破一、從生活實際需要出發，指導學生學會識讀電視天氣預報節目中常出現的簡易天氣圖，聽懂播放的天氣形勢預報，是本課要達到的教學目的，也是教學大綱規定的教學任務。培養學生識讀簡易天氣

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• 2.3常見的天氣系統-習題精選 2009-08-10

  2.3常見的天氣系統-習題精選一、單選題1.有關天氣系統的說法錯誤的是()A.不同天氣系統控制下天氣不同；B.同一天氣系統控制下天氣相同；C.同一地點不同時間天氣不同；D.同一時間不同地點天氣不同。2.下列有關鋒面的說

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• 2.3常見的天氣系統－教學設計 2009-08-10

  常見的天氣系統教學設計廣東省汕頭市金山中學袁萬生教學內容分析：該節教材繼氣壓帶、風帶移動對氣候影響之后，從微觀角度分別介紹了鋒面系統與天氣及高低氣壓系統與天氣等常見的天氣系統，以點帶面使學生理解不同時

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• 2.3常見的天氣系統-基本概念 2009-08-10

  2.3常見的天氣系統-基本概念雪snow由較大的冰晶組成的固體降水。雪晶的直徑一般大于0.3毫米，其基本形狀為六角形，由于生長環境溫度和濕度的不同，形成了板狀、星狀、針狀、立體枝狀和線軸狀等多種多樣的雪晶。在顯

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• 問題研究 月球基地應該是什么樣子 2009-08-10

  問題研究月球基地應該是什么樣子●三維目標知識與技能1.在問題研究中初步學會探究學習。2.把前面學習的有關地球上存在生命的條件等知識應用到問題研究中，以理論指導實踐，鞏固所學知識。3.培養學生通過各種方式進行

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• 暖鋒的形成過程 趙平 2009-08-08

  暖鋒的形成過程趙平下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=141750

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