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• 高二生物教案：《免疫調節》教學設計（二） 2018-11-16

  一、教學背景分析 (一)教材的地位與作用 1.教材分析 《免疫調節》包括 免疫系統的組成 、 免疫系統的防衛功能 、 免疫系統的監控和清除功能 及 免疫學的應用 四部分內容。這一節分兩個課時,本節課是第一課時。 2.本

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• 高二生物教案：《免疫調節》教學設計（一） 2018-11-16

  2.4 免疫調節 一、學習導航： 1.概述免疫系統的組成。 2.概述免疫系統在維持穩態中的作用。 3.關注艾滋病的流行和預防。 4.關注器官移植所面臨的問題，進一步探討科學、技術與社會的關系。 2.免疫系統的組成： 3.

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• 高二生物教案：《通過激素的調節》優秀教學設計（一） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過激素的調節》優秀教學設計（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過激素的調節》教學設計（三） 2018-11-16

  1教學目標 一、知識目標： 1、通過分析促胰液素的發現，概述激素調節的概念。 2、舉例說明激素的分級調節和反饋調節。 3、概述激素調節的特點。 二、能力目標： 1、通過體驗建立血糖調節模型的活動，構建血糖調節的

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• 高二生物教案：《通過激素的調節》教學設計（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過激素的調節》教學設計（一） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《通過神經系統的調節》優秀教學設計 2018-11-16

  一、教材及學情分析 1、教材分析：通過神經系統的調節是高中生物必修三中的一個重點和難點，也是高考中的一個命題熱點。主要包括神經調節的基本方式、興奮的傳導以及高級神經調節三部分內容。在神經纖維上的傳導這一

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• 高二生物教案：《通過神經系統的調節》教學設計（三） 2018-11-16

  1.知識目標 （1）描述神經調節的基本方式、結構基礎及其完整性的必要。 （2）概述興奮在神經纖維上的傳導過程。 （3）概述興奮在細胞間的傳遞過程。 （4）應用興奮傳導原理，辨別傳導方向，解決實際問題。 2.能力目

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• 高二生物教案：《通過神經系統的調節》教學設計（二） 2018-11-16

  一、教學目標 1. 知識與技能 （1）了解神經系統的組成；（2）通過視頻學習，概述神經調節的基本方式和結構基礎；（3）結合膜電位變化模型分析興奮在神經纖維上的產生和傳導過程。 2. 過程與方法 （1）通過圖片使學生

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• 高二生物教案：《通過神經系統的調節》教學設計（一） 2018-11-16

  內容簡析 《通過神經系統的調節》包括神經調節的結構基礎和反射、興奮在神經纖維上的傳導、興奮在神經元之間的傳遞、神經系統的分級調節和人腦的高級功能五部分內容。其中主要內容是神經調節的基本方式和興奮的傳導

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• 高二生物教案：《群落的演替導學案》教學設計 2018-11-16

  【目標導航】 1.闡明群落的演替過程。 2.說明人類活動對群落演替的影響。 3.關注我國實行退耕還林、還草、還湖，退牧還草的政策。 【問題導學】 【目標一】群落演替的概念 群落演替概念：隨著時間的推移，一個群落被

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• 高二生物教案：《細胞增殖》教學設計 2018-11-16

  【學習目標】 1．知道細胞增殖的方式及意義。 2．知道無絲分裂過程和特點。 3．理解有絲分裂細胞周期的概念，動植物細胞有絲分裂過程的異同點。 4．理解有絲分裂的特征及意義。 5．能夠應用有絲分裂過程各時期的特點

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》優秀教學設計（一） 2018-11-16

  一、教學內容分析 本節內容是第一章《內環境與穩態》第二節的內容。是第一節內容的進一步延伸和拓展，也是學習后面生命活動調節等知識的基矗起著承上啟下的作用。課程標準中關于本節內容的具體標準是 說明內環境穩

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》優秀教學設計（二） 2018-11-16

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》優秀教學設計（三） 2018-11-16

  一、教材的簡要分析 《內環境穩態的重要性》是普通高中課程標準實驗教科書（人教版）生物必修模塊3第1章第2節的內容。它是第一節內容的進一步延伸和拓展，也是學習后面生命活動調節等內容的基礎，具有承上啟下的作用

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》教學設計（三） 2018-11-16

  一、教析分析 本節課為《內環境穩態的重要性》一節的理論部分，即 內環境穩態及其重要性 。在實驗前教授此課。上節課已學習了體液、細胞外液、內環境等相關概念，并以血漿為例討論了其化學性質、化學成分，此外還了

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》教學設計（二） 2018-11-16

  教學目標： 1．內環境的知識（理解）。 2．內環境穩態的概念及其生理意義（理解）。 教學重難點： 教學重點 內環境穩態的生理意義。 教學難點 內環境穩態的概念。 教學過程 提問：人體內的代謝活動都是通過酶促反應

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• 高二生物教案：《內環境穩態的重要性》教學設計（一） 2018-11-16

  1教學目標 (一)知識目標 1.說明內環境穩態及其生理生理意義；簡述穩態的調節機制 2.解釋生物體維持PH穩定的機制 （二）能力目標 關注內環境穩態與健康的關系 （三）情感與價值觀目標 1.關注人體內環境維持穩態與人體

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• 高二生物教案：《細胞中的糖類和脂質》教學設計 2018-11-16

  一、教材分析 《細胞中的糖類和脂質》是人教版高中生物必修一《分子與細胞》第2章第4節《的教學內容，主要學習細胞中糖類和脂質的種類和功能，本節內容連同本章其他章節是對細胞的物質組成的學習，是學習細胞結構和

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• 高二生物教案：《細胞中的無機物》教學設計 2018-11-16

  一、教材分析 《細胞中的無機物》是人教版高中生物必修一第二章《組成細胞的分子》第五節的教學內容，主要學習水和無機鹽在細胞中的存在形式和作用。本節內容是對第二章第一節知識的提升，也是后面學習必修三內環境

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• 高二生物教案：《細胞中的元素和化合物》教學設計 2018-11-16

  一、教材分析 《細胞中的元素和化合物》這一節，首先在節的引言中，明確指出自然界的生物體中的元素是生物有選擇地從無機自然界中獲得的，沒有一種元素是細胞特有的。但細胞與非生物相比，各元素的含量又大不相同。

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• 高二生物教案：《細胞生活的環境》優秀教學設計（一） 2018-11-16

  一、教學目標 【知識與技能目標】 1.知道內環境的概念，并能與外界環境區分開。 2.描述內環境的組成以及成分之間的聯系。 【過程與方法目標】 1.通過提問問題的方式，讓學生自主閱讀課本相關內容，培養學生提取信息

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• 高二生物教案：《細胞生活的環境》優秀教學設計（二） 2018-11-16

  教學目標： 1.知識目標 （1）描述內環境的組成和理化性質。 （2）說明內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。 （3）嘗試構建人體細胞與外界環境的物質交換模型。 2.能力目標 （1）培養學生建立生物學科的立體知

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• 高二生物教案：《細胞生活的環境》教學設計（三） 2018-11-16

  一、教學目標 【知識與技能目標】 1.描述內環境的組成和理化性質。 2.知道內環境是細胞與外界環境進行物質交換的媒介。 【過程與方法目標】 1.能夠用科學的語言說明內環境穩態的生理意義。 2.具有收集和利用課內外圖

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• 高二生物教案：《細胞生活的環境》教學設計（二） 2018-11-16

  一、教學目標 1.能說出內環境穩態及其生理意義。 2.聯系生活實際，認識內環境穩態對人體的重要性。 3.關注內環境穩態與健康的關系，養成自我保健意識。 二、教學重難點 重點：內環境是細胞與外界環境進行物質交換的

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• 高二生物教案：《細胞生活的環境》教學設計（一） 2018-11-16

  第一章 第一節 細胞生活的環境 預習案 一、體內細胞生活在細胞外液中 【自學評價】 (1).生活在水中的單細胞生物(如草履蟲)可以直接從 里獲取生存所必須的養料和氧，并把廢物直接排入___________中。 (2).內環境由 構

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• 高二生物教案：《生長素的生理作用》教學設計 2018-11-16

  【學習目標】： 1、記住生長素生理作用的兩重性及其應用 2、記住生長素類似物在農業生產上的應用 3、嘗試設計實驗探索生長素類似物促進生根的最適濃度 【自學評價】 一、生長素生理作用 1、[問題探討]曲線分析，可得

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• 高二生物教案：《植物細胞工程》教學設計 2018-11-16

  一、【學習導航】 1、能力要求 理解和掌握植物組織培養的操作過程 2、內容要求 1、理解植物細胞的全能性 2、了解植物細胞脫分化和再分化的結果 3、掌握植物組織培養的特點 二、【自學導引】 (一)細胞工程的概念及分

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• 高二生物教案：《植物細胞工程的應用》教學設計 2018-11-16

  2.1.2 植物細胞工程的應用 一、開辟植物繁殖的新途徑： (一)微型繁殖: 1.概念：是指用于快速繁殖優良品種的 ，叫 ， 也叫 2.優點： (1)保持 的遺傳特性 (2) 地實現種苗的 (3)不受自然生長季節的限制(因為在具有一定

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