高一生物教案：《降低化學反應活化能的酶》教學設計(3)
來源：網絡整理 2018-11-24 18:52:25
實驗設計思路：
實驗組： ；對照組： 。
在該實驗中，自變量是 ；因變量是 。
3．3 請完成有關酶的探究過程歸納圖解的填空。
3．4 在前面學習的基礎上，請你嘗試總結出酶的完整定義，并閱讀教科書P．83第一段，勾劃出概念要點。
4． 酶的作用和本質的知識小結
師生共同簡要歸納，包括：細胞代謝的概念；實驗設計要遵循的“設立對照”、“單一變量處理”等基本原則；作為生物催化劑的酶，能顯著降低化學反應的活化能；酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物。
5．課堂練習：
（1）同一生物體內的各類活細胞，所含有的酶 （ ）
A． 種類有差異，數量相同 B．種類有差異，數量不同
C． 種類無差異，數量相同 D．種類無差異，數量不同
�。�2）下列有關對照實驗設置的敘述中，錯誤的是 ( )
A．要設置對照組和實驗組 B．自變量要始終保持相同
C．無關變量要始終相同且適宜 D．要遵循單因子變量原則
�。�3）同無機催化劑相比，酶具有更高催化效率的原因是 ( )。
A．降低反應的活化能的作用更顯著 B． 能供給反應物所需的能量
C．改變了化學反應的途徑 D． 能減少化學反應能量的釋放
參考答案：（1）B （2）B （3）A
相關推薦
高考院校庫（挑大學·選專業，一步到位�。�
高校分數線
專業分數線
- 日期查詢
