來源：高考志愿填報勝經(jīng) 文章作者：張藝執(zhí) 2013-01-12 21:24:08
六、“估分填報”如何使用兩線差加修正值法
（一）“估分填報”使用兩線差加修正值法的基本依據(jù)
“估分填報”雖然是在高考后，但考生對自己的考分究竟是多少？當?shù)禺斈甑哪撑武浫】刂品謹?shù)線究竟是多少？自己的考分在當?shù)氐呐判蛭恢镁烤故嵌嗌伲窟@3個非常重要的條件均不太清楚或不確切的情況下填報的高考志愿。怎么辦？只有尊重現(xiàn)實、抓住關鍵，將不利條件轉化為有利條件。經(jīng)過分析可知，在這3個非常重要的條件中，自己的考分無疑是關鍵。根據(jù)自己最了解自己的原則，加上自己畢竟參加了高考考得如何心中還是多少有點數(shù)的如果再掌握比較有效的估分方法（在第一章中有所介紹），許多考生對自己的考分是可以做到基本準確或比較準確的，甚至有些是非常準確的。在此基礎上，就可以結合考生的排序定位以及“自分差”和“修正值”來預測某一批次的錄取參考分數(shù)線了。這里當然也需要利用當?shù)卣猩k所預估的批次錄取參考分數(shù)線。需要說明的是：
（1）利用區(qū)（市）模擬考試排序定位的可行性。雖然區(qū)（市）模考試卷的難易程度和高考并不完全一致，但從多年的考試結果來看，學生的排位情況和最終高考排序大體一致。
（2）相對分數(shù)定位與考題難易程度的關聯(lián)較小。因為考題的難和易不是針對某個考生，而是針對整個省（市、區(qū)）而言。如果考題難，則整體考生成績下降，各批次錄取控制分數(shù)線和各高校的錄取分數(shù)線也會相應有所下降；如果考題簡單，則整體考生成績上升，各批次錄取控制分數(shù)線和各高校的錄取分數(shù)線也會相應抬高。
（3）利用預估參考線與高考劃線有所誤差也關系不太大。這是因為，兩線差加修正值法是在決定考生的相對分數(shù)和考生的排序定位之后，再考慮批次錄取參考分數(shù)線的；而此時加上的錄取參考分數(shù)線，是化解了或者說是排除了考題難易程度這個問題影響的，所以說利用當?shù)兀ɑ騻�人）預估的批次錄取參考分數(shù)線與高考后的最終劃線（錄取控制分數(shù)線）有所誤差也關系不太大。總之，高考的實際難易度與模擬考試的難易度是否相似、相近等因素不會影響兩線差加修正值法的運用，預估參考分數(shù)線與錄取控制分數(shù)線有所誤差也不會影響兩線差加修正值法的運用。
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